安川康介

人物・団体ページへ

本

科学的根拠に基づく最高の勉強法

安川康介

☆
☆
☆
☆
☆
レビューを書く 

基本情報

ジャンル
：
社会・政治
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784046067234
ISBN 10 : 4046067233
フォーマット
：
本
出版社
：
KADOKAWA
発行年月
：
2024年02月
発売国
：
日本
追加情報
:
２５６ｐ；19

内容詳細

280万回以上再生されているYouTube動画「科学的根拠に基づく最高の勉強法」を書籍化。

私たちが今まで慣れ親しんだ、繰り返し読む、ノートに書き写す・まとめる、ハイライト・下線を引く
といった学習法は、実は身につかないやり方だった。
覚えたことを思い出す、人に教えられる＝アウトプットこそが成長につながる、効率的な勉強法だったことが
科学的に証明されました。

========================
医者を目指し、アメリカの臨床医として働くようになるまで、
そして、医師になってからも、結構長い時間を勉強というものに費やしてきました。
人生の限られた時間の中で、やりたいことがたくさんある中、
いかに効率的に勉強したら良いのかについても考えてきました。
僕がこれまでなんとかやってこられた大きな理由の一つ、
これは後になって分かったことですが、それは自分が行ってきた勉強法が、
科学的にも効果の高い勉強法だったからだと思います。
「なるほど、そんなことだったのか」、
学習に関する論文を読みながら、そう感じたことを覚えています。
この本に書いてある勉強法は、誰でもすぐに実践できる、
効果が確認された勉強法です。

ーー「はじめに」より
========================

医者である著者が、臨床医学という学問に膨大な時間を費やして勉強してきたから、わかったこと。
人生の限られた時間で、やりたいこと、学ぶことが無限にある中、
どのように効率的に勉強したら良いのかを、
論文からひも解き、著者がどのように勉強したきたのか、実践方法まで大公開します。


【著者紹介】
安川康介 : ２００７年慶應義塾大学医学部卒。日本赤十字社医療センターにて初期研修後、渡米。米国ミネソタ大学医学部内科研修、テキサス州ベイラー医科大学感染症研修修了。米国内科専門医・米国感染症専門医。南フロリダ大学医学部助教（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

ユーザーレビュー

総合評価

☆
☆
☆
☆
☆

0.0

★
★
★
★
★
 
0
★
★
★
★
☆
 
0
★
★
★
☆
☆
 
0
★
★
☆
☆
☆
 
0
★
☆
☆
☆
☆
 
0
レビューを書く

読書メーターレビュー

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

powered by

  • mae.dat さん

    読了日：2024/09/09

    『ぼくは勉強ができない』by 山田詠美。なのよ(ó﹏ò｡)。結婚するよりもずーっと前から、子供はもっと高みに飛ばしてあげたいと考えていて。勉強に興味を持たせる事（知る喜び）。（小さな）成功体験を積み重ねる事には成功した様な気がしています。でも学業は馬力で熟している様で。この先、受験や諸々あるので、良いやり方を知る事は有益だと思うの。でも同時に反抗期にも入っていて、儂の意見には素直には耳を貸さない。悲しいけどそれも子供の成長。明らかに行き詰まりを見せたら、本書の知見を授けよう。若しくは奥さん経由で。

  • アキ さん

    読了日：2024/04/20

    著者の経歴がすごい。目標を立てて一握りのトップになった人の勉強法は、参考にならない訳がない。アクティブリコール・想起練習、分散学習、プロダクション効果、プロテジェ効果、精緻性質問、自己説明、インターリービング、イメージ記憶術、睡眠や運動の学習への効果など、さまざまな方法につき論文を参照に推奨をあげている。学んだことを白紙にアウトプットして、場所も変えながら、メタ認知を働かせて客観的な評価をし、運動をした後に勉強して、睡眠を7時間以上とること。「今日、一日の区切りで生きる」著者の姿勢を見習いたいです。

  • まちゃ さん

    読了日：2024/03/27

    「科学的根拠に基づく...」という文句に惹かれ、YouTubeの動画を見てから本書を手に取りました。とにかく詰め込む勉強法よりアウトプットを繰り返す勉強法が科学的には有用性が高いそう。もういい年ですが、少し実践してみたいと思います。読メの感想・レビューもアウトプットの一つなので継続したいと思います。

  • tonnura007 さん

    読了日：2024/03/08

    エビデンスに基づき効果のある勉強法と効果のない勉強法を紹介。効果の高い勉強法としてはアクティブリコールと分散学習。インプット一辺倒ではだめ。アウトプットを繰り返すことが中長期的な記憶に繋がる。 普段から心理学や行動学の論文を読んでいるわけではないのでどこまで信憑性があるかは不明だが、根拠を示しながら解説するスタイルは良かった。エビデンスが弱い部分については正直に書いている部分にも好感が持てた。但し、第4章は明らかに蛇足と言える内容であり、ページ数を増やして単行本として売る為の出版社の思惑が見え見えだった。

  • ロクシェ さん

    読了日：2024/05/22

    評価【◎】著者は勉強するという行為を「1時間勉強した」「20ページ勉強した」「50問解いた」など、時間、ページ数、問題数といったわかりやすい(いわゆる定量的な)指標に変換する必要があるという。たしかにテスト勉強をテスト当日の早朝15分だけしかやらなかった人(仮にAくん)と、家に帰ってから毎日1時間を復習＆予習にあてる人(仮にBくん)では、2か月に一度のテストなら合計勉強時間は15分vs60時間(3,600分)となんと約240倍もの差になる。さらにこれだけ合計勉強時間に大きな開きがあるなら授業中の理解度も↓

レビューをもっと見る

(外部サイト)に移動します

人物・団体紹介

人物・団体ページへ

安川康介

２００７年慶應義塾大学医学部卒。日本赤十字社医療センターにて初期研修後、渡米。米国ミネソタ大学医学部内科研修、テキサス州ベイラー医科大学感染症研修修了。米国内科専門医・米国感染症専門医。南フロリダ大学医学部助教（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

プロフィール詳細へ

社会・政治 に関連する商品情報

おすすめの商品

CD・DVD・レコード・本・ゲームを売るなら
HMV宅配買取