3歳までの親子支援と保育・療育 「こども家庭センター」のあり方をさぐる

０歳時期からの親子支援、どんなことが必要？こども家庭庁への移管、児童福祉法改正で注目される、虐待の危険性の高い、障害のある子や育てにくい子への子育て支援と、就労家庭の増加にともなう児童発達支援の役割。保育者、発達相談員、保健師らが連携した各地の取り組みを紹介。あかちゃん教室、健診後のフォローアップ、併行通園、移行支援、自治体の仕組み。

目次 : 第１章　０歳児期から始まる子育て支援と療育（親子の笑顔があふれる子育てを目指す「あかちゃんひろば」/ 大津市の１歳前半の親子教室/ ０歳児期からの親子教室―子育ては仲間と楽しく喜びや安心感の中で/ 子どもの笑顔が育ち、家族を支える訪問保育の役割）/ 第２章　１歳半健診から１・２歳児療育、そして保育所・幼稚園へ（子どもの変化する姿がうれしい保健センター「親子教室」/ 障害の診断抜きに利用する親子グループ療育/ 保護者とともに子どもを育む低年齢からの療育/ ３歳での進路選択と進路先へのサポート―保育所・幼稚園の選択と支援）/ 第３章　保護者の思いと生活を支えて―保護者の就労支援と保育所・幼稚園等への支援（豊後大野子育て総合支援センターの総合的な親子支援/ こども園への移行を支える児童発達での取り組み　ほか）/ 第４章　親子の笑顔が広がる自治体づくり（自治体の仕組みづくりにおける児童発達支援センターの役割/ 滋賀県における自治体同士がつながる活動/ 大分県における療育分野の形成と変容/ 自治体の仕組みづくりに向けた親と職員の運動―名古屋市実現させる会の活動を通して）/ 第５章　国の制度の現状と課題（母子保健・子育て支援・療育・インクルーシブ保育のつなぎを見直す/ 障害児支援制度の抱える問題と全通達の取り組み）