中山京子

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本

「人種」「民族」をどう教えるか 創られた概念の解体をめざして

中山京子

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基本情報

ジャンル
：
社会・政治
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784750351285
ISBN 10 : 4750351288
フォーマット
：
本
出版社
：
明石書店
発行年月
：
2020年12月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
中山京子, 東優也, 太田満, 森茂岳雄 ,  
追加情報
:
２９２ｐ；22

内容詳細

目次 : 今、「人種」「民族」を問う意義/ 第１部　教育において「人種」「民族」はどう認識され、論じられてきたか（「人種」とヒトの多様性―学校でのまなびのために/ 「人種」「民族」とは何か/ 「人種」に関する認識/ 社会系教科の教科書記述に見る「人種」「民族」）/ 第２部　日本と外国で「人種」「民族」について授業でどう教えられてきたか（日本における「人種」「民族」を取り上げた授業構想/ アメリカの初等・中等学校の人類学教育における「人種」言説と実践―１９３０年代～１９６０年代を中心に/ 外国では「人種」「民族」をどのように教えているか/ 「人種」と「先住民族」に関する学習）/ 第３部　学校で「人種」「民族」をどう教えるか（「人種」をテーマにした授業づくりのために/ 「人種」を問い直す授業実践/ 小学校における授業構想/ 中学校における授業構想/ 高等学校における授業構想）

【著者紹介】
中山京子 : 帝京大学。専門は社会科教育、国際理解教育

東優也 : 海老名市立東柏ヶ谷小学校。専門は国際理解教育、英語教育

太田満 : 奈良教育大学。専門は、社会科教育、国際理解教育

森茂岳雄 : 中央大学。専門は多文化教育、国際理解教育、社会科教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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読書メーターレビュー

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  • 崩紫サロメ さん

    読了日：2021/04/30

    本書のスタンスはアメリカやオーストラリアの教育現場同様、人種を（1）近年人間によって創られたものである（2）人種の考えは文化に関するもので生物学ではない（3）人種と人種主義は教育組織や日常生活において埋め込まれている、と捉え、小学校から高校までのそれぞれの発達段階においてどのように教えるかを検討したものである。第三部では各段階での実践案が提示されている。高校くらいになると人種概念を問い直すということができるが、小学校低学年など「概念」が定着するまでにどのように教えるか、など考えさせられる。

  • 入江・ろばーと さん

    読了日：2024/07/21

    〝「和人」「日本人」と自らを名乗る集団が、「土人」「アイヌ」と侮蔑を伴う感覚とともに「日本人」感覚を形成してきた。学校教育においては、「和人」「日本人」「土人」「アイヌ」があたかも始めから存在していたのではなく、ヒト集団を括るべく創られた概念であり、その創られた概念によって差別が存在していたことを教えるべきであろう。〟(p.155)とあった。なんでこう、デカく括るんだろう……

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