井下千以子

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本

思考を鍛える大学の学び入門 論理的な考え方・書き方からキャリアデザインまで

井下千以子

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784766424126
ISBN 10 : 4766424123
フォーマット
：
本
出版社
：
慶應義塾大学出版会
発行年月
：
2017年04月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
井下千以子 ,  
追加情報
:
１４４ｐ；21

内容詳細

これから大学で学び始める人が、基本的な学び方を身につけ、将来について考える礎をつくるための本です。図解やイラストをふんだんに掲載するとともに、大学生にとって身近な事例をとりあげて、わかりやすく解説しています。全１５回の授業で使用することを想定し、巻末には１５回分のワークシートや出欠シートを掲載しています。主体的に学ぶアクティブ・ラーニングが実践でき、大学生のキャリア教育に役立ちます。自己学習に最適。読み込むことで学びが深まります。

目次 : １　学問の世界へようこそ（学問の扉/ 大学を知る、自分を知る、仲間を知る）/ ２　論理的な考え方を学ぶ（論理的に考えるとは/ 考えるプロセスを支援するＫＪ法/ 現実を観察して、問いを立てる/ 情報を集める/ 情報を分類し、図解する/ 論理を組み立て、文章化する/ 論理的に伝える）/ ３　レポートの書き方の基本を学ぶ（自分で考えて書く力をつける/ 考えて書く５つのステップ/ 論証型レポートの例）/ ４　キャリアをデザインする（いきなりキャリアデザインはできない/ 挫折や苦悩を乗り越えて―大学生の就職活動から考える/ 自分が選んだ道を歩む旅へ―生涯発達の視点でデザインする）/ ５　学びを振り返る（論証型レポートの評価と発表/ 学びレポートの目的/ 学びレポートを書く）

【著者紹介】
井下千以子 : 桜美林大学心理・教育学系教授、慶應義塾大学大学院健康マネジメント研究科非常勤講師、慶應義塾大学国際センター非常勤講師。１９５７年福島県生まれ。聖心女子大学心理学専攻卒業。日本女子大学大学院人間発達学専攻修了。学術博士。京都大学大学院教育学研究科非常勤講師などを経て現職。専門は、教育心理学、生涯発達心理学、大学教育研究。２００５年大学教育学会奨励賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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読書メーターレビュー

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • ヒデミン@もも さん

    読了日：2018/08/04

    大学図書館。読みやすそうな本に見えるけど、わかりにくかった。

  • ともりん さん

    読了日：2023/07/20

    論文の書き方も丁寧で、書くときは手元に置いてルールにのっとり書いていけば完成できそう。この本の良いところは大学での学び方（特に調べ方やまとめ方、どこまでやるか）がわかりやすく且つ実際にワークもやってみれるところ。社会に出たら興味のないことでも調べないといけないわけで、どこをどうやって調べまとめるかの要点がだいぶ整理出来た。

  • ひろみ さん

    読了日：2018/10/17

    成功を書き留めるのではなく、成長にとって必要なことを書いておくといスタンスが重要

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