教職課程コアカリキュラム対応　情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術

目次 : 第１部　教育の方法（学習指導要領と授業/ 教育方法の原理と学習評価/ 授業中の教師の意思決定）/ 第２部　授業の技術（授業における発問と指示/ 教科書活用の技術/ 教材活用の技術）/ 第３部　授業改善のためのＩＣＴ活用（教師によるＩＣＴ活用/ 学校放送番組の活用/ 思考力を育てる授業）/ 第４部　児童生徒の情報活用能力の育成（児童生徒によるＩＣＴ活用/ 情報活用能力の育成/ 情報モラル教育/ プログラミング教育）/ 第５部　学校の情報化（校務の情報化/ 学校の情報管理）

【著者紹介】
堀田龍也 : 東北大学大学院情報科学研究科教授。博士（工学）。専門は、教育工学・情報教育。中央教育審議会初等中等教育分科会委員、同教員養成部会委員、教育再生実行会議技術革新ＷＧ等を歴任

佐藤和紀 : 常葉大学教育学部初等教育課程専任講師。博士（情報科学）。元東京都公立小学校主任教諭。専門は、教育工学・情報教育。文部科学省「学校におけるＩＣＴ環境整備の在り方に関する有識者会議効果的なＩＣＴ活用検討チーム」、同「情報活用能力調査の今後の在り方に関する調査研究」等の委員を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

堀田龍也

東京学芸大学教育学部卒業、東京工業大学大学院社会理工学研究科博士後期課程修了、博士（工学）。東京都公立小学校教諭、富山大学教育学部助教授、静岡大学情報学部助教授、メディア教育開発センター准教授、玉川大学教職大学院教授、東北大学大学院情報科学研究科教授等を経て、東京学芸大学教職大学院教授、同学長特別補

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