子どもの“わからない”を“わかる!”に変える「国語脳」の作り方

読む力・書く力・考える力＝学力を支える“国語脳”とそれを司る食事の話。問題文の意味が「わからない」。文章が「書けない」。勉強したはずなのに内容を「覚えていない」。その理由は？国語の問題を解けば、脳の状態が見えてくる。「食べもの」と「国語の基礎」で子どもの「脳」は激的に生まれ変わる！５，５００件以上の現場データから導かれた、“脳が機能する”科学的アプローチ。

目次 : 第１章　勉強の前に必要なのは、“わかる脳”に変えること/ 第２章　国語の問題で見えてくる「脳のつまずき」―【チェック問題付き】/ 第３章　「わからない」のはなぜ？―脳・視機能・腸内細菌が及ぼす影響/ 第４章　子どもの脳を機能させる―今すぐ取り組むべき７つの食事ルール/ 第５章　「頭の中のお片付け力」を身につける―自分も相手もわかることが大事/ 第６章　子どもが変わる“見えない力”―脳と心を育てる「光・音・親の関わり」/ 【巻末付録】　わかる力を育てる問題集

【著者紹介】
倉澤けい : 一般社団法人　子どもの発達デザイン研究所　代表。子どもの発達に関する相談対応、学習指導の実績合計５５００件以上。手術部システム設計・建築・事業開発に携わり得た知識と合わせ、生化学を主軸とした「食育×国語指導×コンサルティング」という独自メソッドを考案。子どもの思考力・表現力を向上させ、全国から集まった感謝のお声多数。現在、そのメソッドを広める活動に注力している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

倉澤けい

一般社団法人　子どもの発達デザイン研究所　代表。子どもの発達に関する相談対応、学習指導の実績合計５５００件以上。手術部システム設計・建築・事業開発に携わり得た知識と合わせ、生化学を主軸とした「食育×国語指導×コンサルティング」という独自メソッドを考案。子どもの思考力・表現力を向上させ、全国から集まっ

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