発達障害のある子のパーソナルデザイン 「ぼくにぴったり」のノウハウとコツを見つけて

子どもの中の可能性が動き出す。この子にぴったりの活動・学び・やりがいを見つけたい。ヘルプとニーズに寄り添い、君らしく輝ける成長のプロセス。発達障害のある子が、今、求めている「パーソナルデザイン」。

目次 : 第１章　子ども理解、「ぼくのぴったり」を見つけて（教室を飛び出してしまったのは…/ 大人が変わることから、子どもの力が見えてくる　ほか）/ 第２章　「活動」を育てるユニバーサルデザインとちょいサポ（みんなが活動しやすいユニバーサルデザイン/ ちょいサポで「小さなできた」を　ほか）/ 第３章　見つけた！「ぼくにぴったり」の学びのスタイル（子どもにとって、学びは今を生きる分かれ道/ 学びの過程におけるバリア対策　ほか）/ 第４章　自我、セルフコントロールの育ち（サポートのフェードアウトと自我/ 子どもの考えと力を引き出す「合いの手」　ほか）

【著者紹介】
添島康夫 : 国立大学法人群馬大学共同教育学部非常勤講師。蓮田市発達支援相談室相談員。埼玉大学教育学部附属特別支援学校、埼玉県立久喜特別支援学校、埼玉県蓮田市内の特別支援学級、ことばの教室、発達障害の通級指導教室など、特別支援教育の現場を４０年担当。この２０年、通常学級・保育園の気になる子の巡回相談を年間９０回ほど担当

霜田浩信 : 国立大学法人群馬大学共同教育学部教授。東京学芸大学附属特別支援学校教諭、学校法人文教大学学園文教大学教育学部講師・准教授、国立大学法人群馬大学教育学部准教授を経て現職。公認心理師・学校心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）