与論高校はなぜ定期考査と朝課外をやめたのか 改革を実現した学校マネジメント

なぜ、定期考査や朝課外をやめることができたのか。教職員とともに大胆な改革を実現した、校長マネジメントの全貌をコンパクトに紹介！

目次 : 第１章　あなたの高校は未来を見据えているか（離島の小規模高校ができること/ 新学習指導要領と観点別評価　ほか）/ 第２章　学習指導と学習評価の在り方を見直す（授業と学習評価の現実/ なぜ定期考査は不要なのか　ほか）/ 第３章　学校に創造的な時間を取り戻す（朝課外の“功罪”/ 何が生徒の主体的な学びを妨げるのか　ほか）/ 第４章　自校のビジョンを明確にする（ビジョンがつくるこれからの高校/ 地域のよりよい未来づくりに貢献する　ほか）/ 第５章　これからの学校経営を考える（校長は自校のカリキュラム・マネジメントを語れるか/ 自校の「弾み車」は何か　ほか）

【著者紹介】
甲斐修 : 鹿児島県立与論高等学校長。昭和３８年、鹿児島県生まれ。昭和６２年、鹿児島大学理学部数学科卒業。平成元年に鹿児島県公立高等学校教諭（数学）に採用。その後、平成１３年から３年間の福島県との交流研修期間を含め、県立高校４校に勤務。平成１５年、日本大学大学院総合社会情報研究科人間科学専攻修士課程修了。平成２３年、鹿児島県教育庁高校教育課、平成２９年、鹿児島県総合教育センター教科教育研修課を経て、令和２年より現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

甲斐修

鹿児島県立与論高等学校長。昭和３８年、鹿児島県生まれ。昭和６２年、鹿児島大学理学部数学科卒業。平成元年に鹿児島県公立高等学校教諭（数学）に採用。その後、平成１３年から３年間の福島県との交流研修期間を含め、県立高校４校に勤務。平成１５年、日本大学大学院総合社会情報研究科人間科学専攻修士課程修了。平成２

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