浜野隆　( ハマノタカシ )

お茶の水女子大学基幹研究院教授。専門は教育社会学・教育開発論。研究内容は「子育てと非認知能力」「家庭環境と学力」「教育格差」「保育・幼児教育」など多岐にわたる。文部科学省委託の「学力調査を活用した専門的な課題分析に関する調査研究」の代表者として家庭環境と学力・非認知的能力の関係を分析。「全国学力・学習状況調査」個票データ貸与に関する有識者会議委員、世田谷区教育委員会教育研究アドバイザーとして教育行 続きを読む

ローラ・Ｃ・ハドソン　( ハドソンローラＣ )

スティーブン・Ｂ・ハイムズフィールド　( ハイムズフィールドスティーブンＢ )

服部憲児　( ハットリケンジ )

京都大学大学院教育学研究科准教授。専門は教育行政学・教育政策学。広島大学大学教育研究センター助手、宮崎大学教育文化学部助教授、大阪教育大学教育学部准教授、大阪大学全学教育推進機構准教授を経て２０１３年より現職。京都大学大学院教育学研究科教育方法学専攻博士後期課程退学。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

長谷部望(1934-)　( ハセベ ノゾム(1934-) )

林知更　( ハヤシ トモノブ )

ティナ・ハッセ　( ハッセ ティナ )

早川清　( ハヤカワキヨシ )

葉山透 / 山本ヤマト　( ハヤマトオル / ヤマモトヤマト )

林大地　( ハヤシダイチ )

１９９７年生まれ、東京都出身。慶應義塾大学商学部卒業。２０２０年より京都大学大学院人間・環境学研究科修士課程、現在は同研究科博士課程一年。舞鶴工業高等専門学校非常勤講師。専攻は２０世紀ドイツ思想史。京都大学生協発行の書評誌『綴葉』の元編集長。現在も同誌の編集委員として、毎月書評活動を行なっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

ハンス・シュモルト　

１９３８年ドイツ生まれ。ハンブルク大学で古典哲学および神学を学ぶ。博士 続きを読む

ハラヒロシ　

ハロ☆トラ店長　

ハーマン・ヴァイオラ　( ヴァイオラハーマン )

ハイム・Ａ・カプラン　( カプランハイムＡ． )

１８８０年ホロディシュチェ（ベラルーシのミンスク近郊）生まれのユダヤ人。ワルシャワに住み、ユダヤ人師弟のための学校を創設し、教育・執筆活動に携わっていてドイツ軍の侵攻に遭った。ワルシャワ・ゲットーで暮らしたが、１９４２年１２月か翌年１月にトレブリンカ絶滅収容所で殺害されたと推測される 続きを読む

ハイム・Ｇ・ギノット　( ギノットハイムＧ． )

イスラエルで教師を経験した後、コロンビア大学で博士号を取得、臨床心理学者、子どものセラピストとして活躍し、親の教育プログラムを実施する 続きを読む

ハイン・ケッツ　( ケッツハイン )

マックスプランク外国私法・国際私法研究所元所長、元ハンブルク大学教授 続きを読む

花田憲三　( ハナダケンゾウ )

１９５０年大阪府生まれ。１９７４年大阪府立大学工学部金属工学科卒業後、（株）中山製鋼所に勤務。各種設備の企画・建設・立ち上げ・標準化、品質管理システムの開発・構築、生産管理システムの開発・構築、設備自動制御システムの開発・構築、人工知能システム、ＴＱＭを活用した工場運営などの業務に従事。現在、花田技術士事務所所長、（財）日本科学技術連盟講師（実験計画法ほか）技術士：経営工学（品質管理）。ＩＳＯの品 続きを読む

花田修一　( ハナダシュウイチ )

１９４１年３月、福岡県生まれ。１９６３年３月、福岡学芸大学（現福岡教育大学）卒業。福岡市内の公立中学校（東住吉・箱崎・席田）に１３年勤務。１９７６年４月、お茶の水女子大学附属中学校に赴任。２５年勤務し、２００１年３月に定年退官。その間、お茶の水女子大学文教育学部講師も兼任。国語学習指導要領、学校教育における漢字配当、教育課程実施状況調査、評価規準及び評価方法などの文部科学省の作成協力委員を務める。 続きを読む

花田聡子　( ハナダサトコ )