河合幹　( カワイツヨシ )

愛知学院大学 続きを読む

川合禎次　( カワイテイジ )

京都大学理学部動物学専攻卒業。理学博士。奈良女子大学名誉教授。専門：水生昆虫学、動物学、陸水学。２００５年４月逝去 続きを読む

川出敏裕　( カワイデトシヒロ )

東京大学大学院法学政治学研究科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

河井徳治　( カワイトクハル )

１９３５年大阪生まれ。１９５５年大阪大学理学部入学。１９６０年大阪大学文学部哲学科卒業。１９６５年大阪大学大学院博士課程修了。１９９３年筑波大学博士（文学）。元大阪産業大学人間環境学部教授。スピノザ協会運営委員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

河合俊雄　( カワイトシオ )

１９５７年、奈良県生まれ。臨床心理学者、ユング派分析家。京都大学大学院教育学研究科博士課程中退。チューリヒ大学で博士号取得。京都大学こころの未来研究センター教授・センター長を経て、京都こころ研究所代表理事。国際分析心理学会会長などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

河合利修　( カワイトシノブ )

河合利秀　( カワイトシヒデ )

名古屋大学全学技術センター教育研究技術支援室装置開発系所属。１９５３年生まれ。１９７３年愛知県立名南工業高校電気科卒業。１９７３年名古屋大学理学部物理金工室技術補佐員。１９７４年同所にて文部技官。２００４年国立大学法人名古屋大学となり、全学技術センター教育研究技術支援室装置開発系技術専門員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

河合利光　( カワイトシミツ )

東京都立大学大学院社会科学研究科博士課程単位取得後、園田学園女子大学講師、助教授、教授を経て、同大学名誉教授。博士（社会人類学）。日本を含む太平洋地域各地の諸社会を調査研究。主な関心：食文化、家族と親族、産育文化など、心身と生命（ライフ）をめぐる社会文化の文化人類学的研究（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

河合知子　( カワイトモコ )

岡山県生まれ。京都府立大学生活科学部卒業後、北海道職員、短期大学教員を経て、２００６年より生活問題を考えるオフィスＫＳ企画を立ち上げる。博士（農学）、管理栄養士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

河井直子　( カワイナオコ )

河井ノア　( カワイノア )

河合望　( カワイノゾム )

エジプト学者・考古学者。筑波大学人文社会系教授。１９６８年東京都生まれ。早稲田大学大学院文学研究科修士課程修了後、米・ジョンズ・ホプキンス大学大学院近東学科博士課程修了。米国エジプト調査センター特別研究員、ユネスコ・コンサルタント、カイロ・アメリカン大学客員教授、金沢大学教授などを歴任。３５年以上にわたりエジプト各地で発掘・保存修復プロジェクトに従事し、新王国時代を中心に古代エジプト文明を幅広く研 続きを読む

河合信和　( カワイノブカズ )

川井信之　( カワイノブユキ )

川井総合法律事務所代表。弁護士・ニューヨーク州弁護士。１９９４年東京大学法学部卒業、同年東京ガス株式会社入社。１９９８年弁護士登録、柏木総合法律事務所入所。２００３年ニューヨーク大学ロースクール卒業（ＬＬ．Ｍ．）、２００４年ニューヨーク州弁護士登録。日比谷パーク法律事務所、弁護士法人曾我・瓜生・糸賀法律事務所（現・弁護士法人瓜生・糸賀法律事務所）（パートナー）を経て、２０１１年、川井総合法律事務所 続きを読む

川合伸幸　( カワイノブユキ )

河合範夫　( カワイノリオ )

理学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

川合典子　( カワイノリコ )

河合典彦　( カワイノリヒコ )

１９５６年、大阪市に生まれる。１９７９年、近畿大学農学部水産学科卒業。現在、大阪市立大桐中学校理科教諭。国土交通省淀川環境委員会委員。環境省希少野生動植物種保存推進員。中間法人水生生物保全研究会監事。淀川水系イタセンパラ研究会役員。少年時代、地元の淀川で淡水魚の世界の素晴らしさに感動。以来、淡水魚のくらしやすい川の環境の保全・復元について研究をおこなっている 続きを読む

川合紀宗　( カワイノリムネ )

広島大学　ダイバーシティ＆インクルージョン推進機構　教授。言語病理学、特別支援教育、インクルーシブ教育を専門とし、これまでに特別支援教育の理論的基盤の構築と実践的支援に関する研究を精力的に行なってきた。特に、発達障害や言語障害を有する児童生徒に対する言語・コミュニケーション支援、合理的配慮の在り方、そして教育現場における包括的な学びの推進に関する実践研究を展開している。また、国内外の研究者や教育行 続きを読む

河合一　( カワイハジメ )