ロビー H ハリス　

ニューヨーク在住。バンク・ストリート大学の子どものための学校の教師として働き始める。子どもの発育への興味と親としての経験から、子どもや１０代と性について話したり、性についての疑問に答えることはどれほど困難であっても非常の重要であり、子どもたちの健康のためには正確な情報を伝える必要があるとする。「Ｍａｒｙ　Ｌｅｅ　Ｔａｔｕｍ賞」「Ｐｌａｎｎｅｄ　Ｐａｒｅｎｔｈｏｏｄ　Ｆｅｄｅｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ａｍ 続きを読む

ロバート・サブダ　

ロリ・アーンスパーガー　

国際的な発言者、文筆家、ネバダ州ヘンダーソンの認定行動分析士・博士号（ＢＣＢＡ‐Ｄ）であり、同地の行動トレーニングリソースセンター（Ｂｅｈａｖｉｏｒａｌ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　Ｒｅｓｏｕｒｃｅ　Ｃｅｎｔｅｒ，ＬＬＣ）のエグゼクティブディレクターである 続きを読む

ローラ・ウィーヴァ―　

教育非営利組織「Ｐａｓｓａｇｅ　Ｗｏｒｋｓ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ」の共同代表。ＳＥＬと学力向上を統合して学びのコミュニティーをつくる画期的なアプローチ「Ｒｅｆｌｅｃｔｉｖｅ　ａｎｄ　ａｕｔｈｅｎｔｉｃ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ａｐｐｒｏａｃｈ（ありのままを捉え、振り返って深く考え、教えることに真摯に向き合うアプローチ）」の開発者 続きを読む

ロブ・サターホワイト　

ロバート・ヒルキ　

ロイク・ホゲス　

ローナ・ウィング　

ローラ・クロネル　

ロス典子　

ロックリー トーマス　

１９７８年、イギリス生。歴史家、英語教育者、日本大学法学部准教授。シェフィールド大学（イギリス）で外国語教員免許取得（ＰＧＣＥ）、オープン大学（イギリス）大学院修了（ＭＡ　Ｅｄ．）、２０００年来日。授業では、国際的な視点からの日本史を扱う（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

ローラン・マソン　

ロドリック・デービス　

ロシア・ソビエト教育研究会　

ローレン・ポロソフ　

ロイ ヒギンス　

ローリー・バロン　

高校英語教師、中学副校長、中学校長を経て、今年（２０２２年）で教育に携わって２５年目を迎える。２０１３年からはモンタナ州カリスペルにあるエバーグリーン教育委員会の教育長を務めている。数多くの教育関連の記事を執筆。生徒や教職員を称えながら良い関係を築くことが、よりよい学校の鍵になると考えている 続きを読む

ローラン・アヌカン　

ロゴポート　

ロビー・H・ハリス