小川万紀子　( オガワマキコ )

博士（栄養学）管理栄養士。女子栄養大学大学院栄養学研究科博士後期課程修了。日本大学歯学部助手、女子栄養大学専任講師、帝京平成大学健康メディカル学部教授を経て、現在、学校法人古屋学園二葉栄養専門学校校長、女子栄養大学栄養クリニック特別講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

大前暁政　( オオマエアキマサ )

京都文教大学こども教育学部こども教育学科教授。岡山大学大学院教育学研究科（理科教育）修了後、公立小学校教諭を経て２０１３年４月より京都文教大学に着任。教員養成課程において、教育方法や理科教育に関する教職科目を担当。「どの子も可能性をもっており、可能性を引き出し伸ばすことが教師の仕事」ととらえ、学校現場と連携し新しい教育を生み出す研究を進めている。文部科学省委託体力アッププロジェクト委員、教育委員会 続きを読む

岡崎市算数数学教育研究部　( オカザキシサンスウスウガクキョウイクケンキュウフ )

折出健二　( オリデケンジ )

１９４８年、広島市生まれ。愛知教育大学名誉教授。人間環境大学看護学部非常勤講師。日本教育方法学会理事、日本生活指導学会代表理事（２０１３年〜２０２２年）、全国生活指導研究協議会研究全国委員、民主教育研究所評議員、あいち県民教育研究所所員、私学をよくする愛知父母懇談会会長（２０１７年〜２０２２年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

大越和孝　( オオゴシカズタカ )

東京家政大学、同大学院教授。１９４４年生まれ。東京学芸大学国語科卒業。東京都公立小学校教諭、筑波大学附属小学校教諭を経て、現職。日本国語教育学会常任理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

大隅紀和　( オオスミノリカズ )

大熊徹　( オオクマトオル )

岡田和雄　( オカダカズオ )

１９５７年東京学芸大学保健体育科卒業。東京学芸大学附属世田谷小学校副校長、東京都文京区立指ヶ谷小学校校長、同湯島小学校校長、東京教育専門学校校長を歴任 続きを読む

小川信夫　( オガワノブオ )

川崎市総合教育センター所長、玉川大学学術研究所客員教授を経て、現在、現行教育文化研究所代表。元ＮＨＫ道徳ＴＶ番組ライター。道徳の指導主事など。また、全人教育の立場から文学活動に携わり、青少年向け作品を書く。平成１８年度舞台劇「多摩川に虹をかけた男」で斉田喬戯曲賞受賞。日本芸術振興財団演劇専門委員、文化庁文化政策推進会議演劇専門委員、文部科学省道徳資料作成委員等歴任。日本児童演劇協会常任理事、日本人 続きを読む

小川雅子　( オガワマサコ )

１９５３年佐賀県生まれ。１９８６年筑波大学大学院博士課程教育学研究科単位取得退学。現在、山形大学教育学部助教授。著書に『国語教育の根幹』（渓水社、１９９６年）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

小澤美代子　( オザワミヨコ )

大久保昇　( オオクボノボル )

大橋喜美子　( オオハシキミコ )

立命館大学大学院社会学研究科発達福祉系博士前期課程修了。奈良女子大学大学院人間文化研究科社会生活環境学専攻博士後期課程単位取得満期退学。神戸女子大学を経て、大阪総合保育大学教育学部教授 続きを読む

押谷由夫　( オシタニヨシオ )

武庫川女子大学大学院教授 続きを読む

大方美香　( オオガタミカ )

太田洋　( オオタヒロシ )

パートナー弁護士（西村あさひ法律事務所・外国法共同事業）。１９９１年東京大学法学部卒業、１９９３年弁護士登録。２０００年ハーバード・ロースクール卒業（ＬＬ．Ｍ．）、２００１年ニューヨーク州弁護士登録。２００１年〜２００２年法務省民事局付、２０１３年〜２０１６年東京大学大学院法学政治学研究科教授、２０２２年〜経済産業省「公正な買収の在り方に関する研究会」委員 続きを読む

大豆生田啓友　( オオマメウダヒロトモ )

岡本拡子　( オカモトヒロコ )

小野江隆　( オノエタカシ )

東京・武蔵村山市立第八小学校校長。１９５９（昭和３４）年、東京都生まれ。都留文科大学文学部（初等教育学科）卒業後、大島町立差木地小学校教諭、東久留米市立第五小学校教諭、ジャカルタ日本人学校教諭、新宿区立戸塚第二小学校教諭、大島町立さくら小学校副校長、新宿区立落合第一小学校副校長を経て、武蔵村山市立第八小学校校長。日本教材学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む

奥地圭子　( オクチケイコ )

１９４１年東京生まれ、広島育ち。横浜国立大学卒業後、小学校教師を務め、我が子の不登校に深く学んでフリースクール「東京シューレ」を開設（現理事長）。不登校をめぐる言論・活動を牽引しつづけ、普通教育機会確保法の成立に主要な役割を果たす（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 続きを読む