文法項目別　英語のタスク活動とタスク 34の実践と評価

言語活動をどう評価するか。本書は、外国語学習に関わる「理論」を「実践」に結び付ける視点で書かれた、教室言語活動の集大成。小・中・高の実践例とともに、具体的な観点を提示する。

【著者紹介】
高島英幸 : 福井県出身。広島大学大学院・カリフォルニア大学ロサンジェルス校（ＵＣＬＡ）大学院・ペンシルベニア州立テンプル大学大学院修了。教育学博士（Ｅｄ．Ｄ．）。専門は英語教育学。鹿児島大学助教授、兵庫教育大学教授を経て、東京外国語大学外国語学部言語・情報講座（英語教育学専修・特化コース）教授。平成１０年度『中学校学習指導要領解説外国語編』作成協力者。評価規準、評価方法等の研究開発（中学校英語）のための協力者。平成１３・１５年度小中学校教育課程実施状況調査問題作成委員会・結果分析委員会（中学校英語）委員。ＥＵＲＯ　ＳＬＡ学会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

高島英幸

福井県出身。広島大学大学院・カリフォルニア大学ロサンジェルス校（ＵＣＬＡ）大学院・テンプル大学大学院修了。教育学博士（Ｅｄ．Ｄ．）。鹿児島大学助教授、兵庫教育大学教授、東京外国語大学教授を歴任。東京外国語大学名誉教授。専門は英語教育学。『平成１０年度中学校学習指導要領解説外国語編』作成協力者、平成１

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