基本情報
内容詳細
「よい」教育とは何か。教育学はいかに「科学」たりうるか。有効な実践理論・方法をいかに開発するか。―そのすべてに“答え”を出す。
目次 : 第1章 教育学の根本問題(何のための教育学研究なのか?/ ポストモダン思想の隆盛 ほか)/ 第2章 メタ理論1 哲学部門―「よい」教育とは何か(現象学=欲望論的アプローチ/ “自由の相互承認”および“一般福祉”の原理 ほか)/ 第3章 メタ理論2 実証部門―教育学はいかに「科学」たりうるか(科学性担保の理路/ 科学的価値の原理)/ 第4章 メタ理論3 実践部門―有効な実践理論・方法をいかに開発するか(諸実践理論・方法をめぐる信念対立の克服/ 目的‐状況相関的方法選択 ほか)/ 第5章 教育学のメタ理論体系とその展開(教育学のメタ理論体系/ “教養=力能”とは何か? ほか)
【著者紹介】
苫野一徳 : 哲学者・教育学者。熊本大学大学院教育学研究科准教授。早稲田大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士(教育学)(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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