英文読解を科学する テキスト理解の認知メカニズムに基づく読解指導

英文を読んでいる時、私たちの頭の中では何が起こっているのか？　テキスト理解研究の知見に基づき、英文読解の効果的な指導法・学習法をわかりやすく提案。テキスト理解の仕組みを知ることで、学習者への適切な支援につながります。英語指導者だけでなく、リーディングの力を伸ばしたい英語学習者にもおすすめです。

【著者紹介】
細田雅也 : 成城大学文芸学部英文学科准教授、博士（言語学）。兵庫県姫路市生まれ。青山学院大学文学部英米文学科卒業。筑波大学大学院人文社会科学研究科修了。専門は外国語での文処理、文理解、テキスト理解。主な学術論文として、“Ｔｉｍｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　ｖｅｒｂｓ’ｉｍｐｌｉｃｉｔ　ｃａｕｓａｌｉｔｙ　ｄｕｒｉｎｇ　Ｌ２　ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ：Ａｎ　ｅｘｔｅｎｄｅｄ　ｒｅｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｈｉｊｉｋａｔａ（２０２１）”（Ａｎｎｕａｌ　Ｒｅｖｉｅｗ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　Ｊａｐａｎ，２０２３，全国英語教育学会学会賞受賞）等（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

細田雅也

成城大学文芸学部英文学科准教授、博士（言語学）。兵庫県姫路市生まれ。青山学院大学文学部英米文学科卒業。筑波大学大学院人文社会科学研究科修了。専門は外国語での文処理、文理解、テキスト理解。主な学術論文として、“Ｔｉｍｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　ｖｅｒｂｓ’ｉｍｐｌｉｃｉｔ　ｃａｕｓａｌｉｔｙ　ｄｕｒｉｎｇ

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