教育としての静的弛緩誘導法 立川博講演集

目次 : １　静的弛緩誘導法による脳性まひ児への養護・訓練の指導/ ２　退官記念講演・肢体不自由教育と静的弛緩誘導法/ ３　教育の立場から子どもを見る/ ４　動作訓練と静的弛緩誘導法/ ５　感覚世界の広がりを育てよう/ ６　教育としての訓練/ ７　静的弛緩誘導法とは何か/ ８　子どもの障害の見方と育て方―静的弛緩誘導法の考え方とその方法/ ９　重度重複障害児の教育の手始めに

【著者紹介】
立川博 : 大正１２年東京に生まれる。昭和２１年、東京盲学校師範部甲種鍼按科卒業。昭和２１年、神奈川県立平塚盲唖学校教諭。昭和２６年、横浜市立盲学校教諭。昭和４４年、東京教育大学教育学部附属桐が丘養護学校教諭。昭和６０年、筑波大学附属桐が丘養護学校を停年退職。昭和６２年歿。障害児教育の具体的方法として静的弛緩誘導法を開発した（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

立川博

大正１２年東京に生まれる。昭和２１年、東京盲学校師範部甲種鍼按科卒業。昭和２１年、神奈川県立平塚盲唖学校教諭。昭和２６年、横浜市立盲学校教諭。昭和４４年、東京教育大学教育学部附属桐が丘養護学校教諭。昭和６０年、筑波大学附属桐が丘養護学校を停年退職。昭和６２年歿。障害児教育の具体的方法として静的弛緩誘

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