小学生に英語の読み書きをどう教えたらよいか

教室で役に立つ、文字指導の理論と実践。英語の「文字」の正確な読みを習得し、書くことにつなげ、小中連携をスムーズに行うために、何をどう教えれば効果的なのか？音素認識を高め、フォニックスを使って「読み書き」を指導する方法を、現場で使えるアクティビティとともに詳しく解説します。小学校の現場の先生方や、英語教育を学ぶ方の、不安と悩みを解決する指導用参考書です。

目次 : 理論編（なぜ文字を教える必要があるか/ 日本の小学校における英語教育/ 音素認識を高める必要性/ フォニックスとホール・ランゲージ/ 歌・体・絵本を使った文字指導/ 文字の読み書きの評価方法）/ 実践編（音素認識を高める指導/ フォニックスを使った読み書きの指導/ 歌やチャンツを使った読み書きの指導/ 体で学ぶ読み書きの指導/ 絵本を使った読み書きの指導/ その他の読み書きの指導）/ 付録

【著者紹介】
田中真紀子 : 神田外語大学外国語学部英米語学科教授。教育学博士。神田外語大学児童英語教育研究センター副センター長。上智大学卒業後、上智大学大学院よりＭＡ（修士号）、カリフォルニア大学サンタバーバラ校よりＭＡ（修士号）、同大学よりＰｈ．Ｄ．（博士号）を取得。専門は教育学（英語教育、児童英語教育）、応用言語学。「神田外語大学児童英語教員養成課程」を開発し、現在プログラム責任者。小学校の文部科学省指定研究開発学校の指導運営委員や、市の英語教育推進事業の有識者代表などを務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）