江利川春雄

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本

協同学習を取り入れた英語授業のすすめ 英語教育21世紀叢書

江利川春雄

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基本情報

ジャンル
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語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784469245738
ISBN 10 : 4469245739
フォーマット
：
本
出版社
：
大修館書店
発行年月
：
2012年11月
発売国
：
日本
追加情報
:
２５７ｐ；20

内容詳細

英語を学ぶ喜びを教室一杯に広げ、生涯にわたり学びを楽しむ自律学習者を育てたい―小学校から大学まで、英語科における協同学習の理論と実践を、豊富な事例とともに紹介する初のガイドブック。

目次 : 第１章　協同学習の基本的な考え方/ 第２章　英語授業での協同学習の進め方/ 第３章　小学校外国語活動での協同学習/ 第４章　中学校英語授業での協同学習/ 第５章　高校英語授業での協同学習/ 第６章　大学英語授業での協同学習/ 第７章　学校全体での協同学習へ/ 第８章　英語科協同学習Ｑ＆Ａ

【著者紹介】
江利川春雄 : 和歌山大学教育学部教授。博士（教育学）。専攻は英語教育学、英語教育史。１９５６年、埼玉県生まれ。神戸大学大学院教育学研究科修了。現在、神戸英語教育学会会長、日本英語教育史学会副会長など。協同学習を核とした英語授業改善のために各地の中学・高校を訪問している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

ユーザーレビュー

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読書メーターレビュー

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • Riopapa さん

    読了日：2015/12/02

    協同学習は英語では難しいと思っていたけど，できそうです。英語だけやっていてもコミュニケーション力はつかないので，コミュニケーションをとる練習をしないと。

  • Nobu A さん

    読了日：2021/03/05

    協同学習の基本理念から始まり、小中高校と順にそして大学までの実践報告。全国での様々な取り組みは見習うことも多い。しかし’、「習熟度別クラスは多様な学びの機会を狭める」は疑問。実際に多くの教育機関で習熟度別クラスを実施しているし、クラスの各学習者の強みと弱みは様々でこれも多様性。ヴィゴツキーのZPD理論は大人に囲まれた子供が受ける言語的影響。学年を超えたクラス編成というならまだしも。言語学習に単語暗記や多読も不可欠。これらと協同学習をどうバランスよく、もしくは統合するか、そして習熟度を向上させるかが重要。

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