森山新

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本

認知言語学から見た日本語格助詞の意味構造と習得 日本語教育に生かすために シリーズ言語学と言語教育

森山新

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784894763838
ISBN 10 : 4894763834
フォーマット
：
本
出版社
：
ひつじ書房
発行年月
：
2008年10月
発売国
：
日本
追加情報
:
２２ｃｍ,３１０ｐ

内容詳細

本書では、日本語の格助詞に関するこれまでの認知言語学的研究を再検討し、格助詞の習得や使用に関する研究やデータをできる限り参考にしつつ、第二言語としての日本語教育への応用を試みる。

目次 : 第１部　認知言語学の紹介（認知言語学とは/ 格に対する認知言語学の考え方）/ 第２部　格助詞の意味構造と習得（格助詞ガの意味構造/ 格助詞ヲの意味構造と習得との関係/ 格助詞ニの意味構造と習得/ 格助詞デの意味構造と習得との関係/ 格助詞ヘ・カラ・マデの意味構造）/ 第３部　類似する格助詞の意味構造の違い（場所を表すデとニの違い/ 対象、場所、時を表すヲとニの違い/ 場所のニとヘ、ヲとカラ、ニとマデ、対象のヲとガの違い）/ 第４部　日本語教育への応用

【著者紹介】
森山新 : １９９６年高麗大学校教育大学院修了（日本語教育学）。２００２年同徳女子大学校大学院博士課程修了（日語日文学科・日本語教育学）。文学博士（日本語教育学）。現在、お茶の水女子大学大学院准教授。応用言語学（第二言語としての日本語の習得・教育研究）。認知言語学などの観点を参考にしつつ、言語習得を説明する言語習得理論を構築すること、及びその成果を日本語教育（シラバスや教材開発など）に生かすことをめざす（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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読書メーターレビュー

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  • 明るいくよくよ人 さん

    読了日：2014/02/13

    資料として、ぱらぱらと。取っつきにくいなぁ・・最初から単語がわからん。もうちょっとかみ砕いて説明して下され。まぁ、もう少し理解が進んでから、立ち戻ろう。

  • こたろう さん

    読了日：2019/12/31

    LangackerのUsage-Based Modelを日本語に適用して、格助詞にフォーカスして説明してある本。日本語を第二外国語として習得する場合に、間違いやすいポイントや、格助詞を学ぶ上での確認点などについて書かれている。Langackerの理論について、日本語へ適用して解説してある本は少ないので、この本は貴重だと思った。また、図で格助詞の用法の関係性を各格助詞ごとに示してあるので、視覚的にもわかりやすいと思った。理論的な分析としては、最低限申されているのかどうかは、自分には判断がつかなかった。

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