子どものこころが育つ心理教育授業のつくり方 スクールカウンセラーと教師が協働する実践マニュアル 臨床心理学実践コレクション

子どものメンタルヘルスの向上を目指す予防活動である心理教育授業（＝レッスン）の行い方を、イラストをふんだんに使い、具体的に示す。

目次 : 序章　レッスンのすすめ/ 第１章　コミュニケーション力を育てるレッスン/ 第２章　ストレスフリーになるためのレッスン/ 第３章　問題を解決する力を育てるレッスン/ 第４章　まだ気付いていない「私」・「僕」を知るためのレッスン/ 第５章　ポジティブになるためのレッスン/ 終章　レッスンの効果

【著者紹介】
下山晴彦 : １９８３年、東京大学大学院教育学研究科博士課程中退。東京大学学生相談所助手、東京工業大学保健管理センター講師、東京大学大学院教育学研究科助教授を経て、２００４年より東京大学大学院臨床心理学コース教授。博士（教育学）、臨床心理士

松丸未来 : １９９８年、英国レディング大学心理学部卒業、２００１年上智大学大学院文学研究科心理学専攻修了。民間のカウンセリング機関、産業分野で相談活動を行う。東京大学大学院教育学研究科附属心理相談室臨床相談員、青山学院女子短期大学非常勤講師を経て、現在はスクールカウンセラー、精神科クリニック臨床心理士。専門は、学校臨床、認知行動療法、心理教育。修士（教育学）、臨床心理士

鴛渕るわ : ２００９年、東京大学大学院教育学研究科修士課程修了、同博士課程に在籍中。小学校・中学校におけるスクールカウンセリング、心理教育実践に携わる。学生相談での相談活動、大学病院児童精神領域での心理臨床を経て、現在は教育相談、大学病院小児科において臨床心理士として勤める。専門は、教育相談、小児心理臨床、学校臨床。修士（教育学）、臨床心理士

堤亜美 : ２０１０年、東京大学大学院教育学研究科修士課程修了、現在同博士課程に在籍中。小学校・中学校・高等学校スクールカウンセラー、高等学校講師（心理学担当）。就労支援・社会参加支援機関での相談活動も行う。専門は、学校臨床・心理教育・認知行動療法。修士（教育学）、臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

松丸未来

１９７５年、東京都生まれ。臨床心理士、公認心理師。スクールカウンセラー。２０年以上にわたり子どもの心のケアに力を注ぐ、子どもの認知行動療法の専門家。１９９８年、英国レディング大学心理学部卒業。２００１年、上智大学大学院文学研究科心理学専攻修了。産業分野でのメンタルヘルスケア、東京大学大学院教育学研究

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