斎藤孝

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こんなときどう言う?事典 仲よくなる力は人生最大のスキル

斎藤孝

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784763141293
ISBN 10 : 4763141295
フォーマット
：
本
出版社
：
サンマーク出版
発行年月
：
2024年03月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
齋藤孝(教育学), 齋藤孝 ,  
追加情報
:
２８８ｐ；19

内容詳細

学校でもどこでもいろんな子がいるよね。仲よくしたかったり、やめてほしいと思うことがあったり。学校でも誰からも教わらないけれど、「自分とは違う誰かと仲よくやっていく」ために一番大事なことをまとめました。１年生から６年生まで使える。

目次 : 第１章　友だちと仲よくできる話し方基本のルール（“仲よくなりたい”仲よくなりたくなる人の話し方ってどういうもの？/ “仲よくなりたい”感じのいい人のあいさつは？　ほか）/ 第２章　学校で活躍できる話し方（“仲よくなりたい”クラス替えのときの自己紹介。自分のこと、覚えてほしいな/ “学校で困った！”先生に教えてもらったとおりに折り紙を折っていたはずなのに、自分だけ、ちがうかたちになっちゃった。だれか助けて！　ほか）/ 第３章　だれと会っても「きちんとした言葉」で、かっこよく話そう（“お礼を言う”しんせきのおじさんが算数のわからなかった問題を教えてくれたんだけど、いざお礼を言うとなると、何を言っていいのかわからなくて困っちゃうんだよね/ “お願いする”先生に用事があるんだけど、なんだか忙しそう…。声をかけていいのかな？？　ほか）/ 第４章　ＳＮＳとどう付き合う？（“ＳＮＳを使うなら”ＬＩＮＥなどのＳＮＳを使うときの、最低限のルールを教えてください/ “ＳＮＳを使うなら”友だちがつくったＬＩＮＥグループに入っていいの？　ほか）

【著者紹介】
齋藤孝 : １９６０年静岡生まれ。明治大学文学部教授。東京大学法学部卒。同大学院教育学研究科博士課程を経て現職。『身体感覚を取り戻す』（ＮＨＫ出版）で新潮学芸賞受賞。『声に出して読みたい日本語』（毎日出版文化賞特別賞、２００２年新語・流行語大賞ベスト１０、草思社）がシリーズ２６０万部のベストセラーになり日本語ブームをつくった。テレビ出演多数。ＮＨＫ　Ｅテレ「にほんごであそぼ」総合指導（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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読書メーターレビュー

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  • ☆よいこ さん

    読了日：2025/02/20

    分類361。子供向け会話術指南書。中学生にも読ませたい「たとえ仲よくしていても、ときどきいやなことをしてくるのあれば、そういう人は”友だち”とはいえないよね」なにげに一刀両断▽5つのポイント①相手に届くように話そう②ポジティブ(前向き)な話をしよう③相手をつぶすような言い方はきらわれる④大事なのは「そうだね」って相手に共感すること⑤だれとでも仲よくなるには笑顔が大事▽基本のルール/学校で活躍できる話し方/きちんとした言葉/SNSとの付き合い方▽理想論だけどいーんじゃない？理想は大事だよね、できるかは別

  • ひまわり* さん

    読了日：2025/06/22

    Audible◆えーーーっと。内容は至極もっともで良いのだけど、レベル高過ぎじゃない？そのまま大人の世界でも通用するような内容。笑顔のひとと、暗い表情のひと、あなたならどちらと会話したいですか？もちろん笑顔のひとですよね？って…。困った時に助けになるような感じではない。困っている子のほとんどは、もっと低いところで悩んでいるよね？レベル高過ぎて飛ばしながら聞いたけど。｢嫌な気持ちを伝えたり対処した上で、それでもあなたにいやなことをしてくるひとは、友だちではない｣とハッキリ明言してくれるところは、気に入った。

  • ポチポチ さん

    読了日：2024/10/26

    【Audiobook聴き放題】とっさの一言がサラッと言えるようになりたいものです。子供にも友達と仲良くできるようなコミュニケーションがとれるように育ってほしい。中々教えるのって難しいけどまずは夫婦の会話から思いやりのある接し方を心がけたいと思う。

  • あんだー さん

    読了日：2025/06/08

    小学生の子ども用にと購入。斎藤先生の本は子ども向けに書かれたものであっても、大人が読んで十分勉強になる。他者との関わりの中で、言い方ひとつで関係性が善くも悪くもなるものなので、マナーとして身に付けておきたいものです

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斎藤孝

岐阜聖徳学園大学教育学部教授。１９８０（昭和５５）年中央大学法学部卒業。１９９５（平成７）年聖徳学園岐阜教育大学（現岐阜聖徳学園大学）教育学部講師。その後、助教授を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

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