教員の職場適応と職能形成 教員縦断調査の分析とフィードバック 国立大学法人兵庫教育大学教育実践学叢書

目次 : 教員の職場適応と力量形成―教員人事制度はどう影響するか/ 教員の職能成長と職場適応に関する研究の展開と課題―アメリカの研究動向に焦点をあてて/ 研究とデータの全体像/ 第１部　分析編（１）初任期教員の適応と健康・力量形成（初任期教員の勤務実態と職能成長/ 初任期教員のストレスと適応感―パネルデータを用いた分析/ 初任教員の心身の健康に対する長時間労働の影響―非従来的な識別戦略と内生性・非線形性・異質性　ほか）/ 第２部　分析編（２）流動的な職場における適応・力量形成（組織参入時の適応を促す方策と組織社会化/ 中堅教員のリーダーシップ支持を促す同僚性要因に関する研究/ 教員の働き方に関する意識と長時間労働との関連　ほか）/ 第３部　パネルデータの収集・分析・活用（フィードバックの実践と課題/ 教員の適応のパターン化とフィードバックへの活用）/ 補論　パネルデータの意義と分析手法―パネル線形回帰モデルおよびマルチレベル因子分析/ パネルデータを用いた職能成長・職場分析とフィードバック

【著者紹介】
川上泰彦 : １９７６年兵庫県生まれ。２０００年東京大学教育学部卒業。２００２年東京大学大学院教育学研究科修士課程修了。修士（教育学）。２００６年東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。２００６年東京大学大学院教育学研究科２１世紀ＣＯＥ特任研究員（〜２００７年）。２００７年佐賀大学文化教育学部講師（〜２０１０年）。２００９年東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。２０１０年佐賀大学文化教育学部准教授（〜２０１５年）。２０１５年兵庫教育大学大学院教育実践高度化専攻准教授（〜２０２０年）。２０２０年兵庫教育大学大学院教育実践高度化専攻教授。所属学会：日本教育学会、日本教育行政学会、日本教育経営学会、日本教育社会学会、日本学校改善学会、九州教育経営学会、関西教育行政学会（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）