学習者端末　活用事例付　理科教科書のわかる教え方　5・6年

探究のステップ８を重視した教科書。学習者端末をこう紐付けするとワクワク授業になる！ヒント満載。

目次 : 序章　主体的な探究活動に“失敗”は存在しない―教科書どおりの実験結果でないときこそチャンス！/ ５年（物の溶け方/ 振り子の運動/ 植物の結実/ 動物の誕生/ 流れる水の働きと土地の変化　ほか）/ ６年（燃焼の仕組み/ 水溶液の性質/ てこの規則性/ 電気の利用/ 植物の養分と水の通り道　ほか）

【著者紹介】
小森栄治 : １９５６年埼玉生まれ。１９８０年東京大学工学系大学院工学系研究科・修士課程修了。１９８７年上越教育大学大学院教育研究科・修士課程修了（埼玉県長期派遣研修）。２８年間埼玉県内の公立中学校に勤務し、「理科は感動だ」をモットーにユニークな理科室経営と理科授業を行った。文部科学省、県立教育センター、民間教育研究団体などの委員、講師をつとめる。２００８年理科教育コンサルタント業を開始。理科好きの子どもたちや先生を育てる活動をしている

上木朋子 : 福井大学教育学部卒（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

小森栄治

１９５６年埼玉生まれ。１９８０年東京大学工学系大学院工学系研究科・修士課程修了。１９８７年上越教育大学大学院教育研究科・修士課程修了（埼玉県長期派遣研修）。２８年間埼玉県内の公立中学校に勤務し、「理科は感動だ」をモットーにユニークな理科室経営と理科授業を行った。文部科学省、県立教育センター、民間教育

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