宮口幸治

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本

境界知能の子どもたち 「IQ70以上85未満」の生きづらさ SB新書

宮口幸治

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基本情報

ジャンル
：
語学・教育・辞書
ISBN/カタログNo
：
ISBN 13 : 9784815609931
ISBN 10 : 4815609934
フォーマット
：
本
出版社
：
SBクリエイティブ
発行年月
：
2023年08月
発売国
：
日本
共著・訳者・掲載人物など
:
宮口幸治 ,  
追加情報
:
２０８ｐ；18

内容詳細

「発達障害」が注目される昨今、話題にのぼりづらい「知的障害」。なかでも見過ごされがちな「境界知能」に迫る。日本人の７人に１人（約１４％）の割合でいる「境界知能」は、ＩＱが平均的でもなく知的障害でもなく、はざまにいる人たち。本書では、そんな子どもたちの実態を解説。そもそも検査で測れる「知能」とは何なのか？どのように支援をしていけばいいのか？子どもたちの可能性を伸ばすための具体策を提案していく。

目次 : 第１章　気づかれない「境界知能」と「軽度知的障害」（気づかれない「境界知能」と「軽度知的障害」を問題視/ 意外に知られていない「知的障害」の３つのポイント　ほか）/ 第２章　知能検査について知る（知能検査を受ける/ そもそも知能とは何なのか？　ほか）/ 第３章　教科学習の前になぜ認知機能が大事なのか？（５つの認知機能が「学習の土台」になる/ 基礎体力づくりに相当する「認知機能の強化トレーニング」　ほか）/ 第４章　子どもの可能性はどのように伸ばすのか？（一番の困りごとは「勉強ができないこと」/ その子の学習のつまずき箇所を知る　ほか）

【著者紹介】
宮口幸治 : 児童精神科医・医学博士。立命館大学総合心理学部・大学院人間科学研究科教授。一般社団法人「日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会」代表理事。臨床心理士。京都大学工学部を卒業し、建設コンサルタント会社に勤務後、神戸大学医学部を卒業。児童精神科医として精神科病院や医療少年院、女子少年院などに勤務し、２０１６年より立命館大学教授に就任。子どもたちの認知機能を強化させるトレーニング「コグトレ」を考案。２０２０年より、コグトレの普及・研究を行う「日本ＣＯＧ‐ＴＲ学会」を主宰し、全国で学校教員や福祉施設支援員らに向けて研修を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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読書メーターレビュー

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  • よっち さん

    読了日：2023/09/22

    日本人の７人に１人いる軽度知的障害。「普通」でも「知的障害」でもない、普通の子に見えるのに普通ができないはざまの子どもたちの現状を解説する一冊。一般的にIQ70未満は知能障害と定義されて支援の対象となっているものの、逆に「IQ70以上85未満」の境界知能の子どもたち、あるいは軽度知的障害の子どもたちも支援の対象から外れていて、問題が生じているのに過ごされてしまっているケースがあるという話で、読んでいると判断が難しそうだな…という印象でしたが、それでもその可能性を意識して早めにケアしていくことは必要ですね。

  • ta_chanko さん

    読了日：2023/10/13

    境界知能の子どもたちだけでなく、日本の現行の教育制度では、多くの人々を取りこぼしてしまっているように思う。これから少子化が進むことも踏まえ、もっと一人一人に寄り添った教育・支援をしていくことで、より多くの人たちの能力を活かせる社会をつくっていく必要があるのではないか。

  • コージー さん

    読了日：2024/04/28

    ★★★☆☆著者は『ケーキの切れない非行少年たち』の精神科医。IQ70〜84にあたる境界知能の子どもたちの実態や支援方法が書かれている。IQ70未満で知的障害に認定されるわけだが、よく考えてみれば、境界線に近い人達は何かしら困りごとを抱えていることは明らかであろう。発達障害のグレーゾーンと同様、こういう人達がいることが知れただけでもまた少し世界が広がった。支援方法については、著者が考案した『コグトレ』という認知機能強化トレーニング教材が本書でも触れられているので、困っているご家庭は参考になるでしょう。

  • タナカとダイアローグ さん

    読了日：2023/09/16

    ADHD、ASD、DCDと調べたりしていったがしっくりこず、境界知能？学習障害？というのがいま。未来に起こり得る診断の時、知的障害の方が発達障害と言われるよりもダメージがある自分に気がつく。境界知能が一般に介していないからなのか、IQ偏重の世の中だからなのか‥非認知能力っていうけど、認知能力も重要でしょ？という指摘はごもっとも。こんなにIQが前提となる社会なんてここ100年位だし、10%超えの確率で境界知能ということなら、人類に有利な特性を持っていたのでは？など人類学、進化心理学から納得を試みることに‥

  • せっかちーぬ さん

    読了日：2023/08/15

    ちょっとした講座を持つことになり、フォローアップのため。境界知能のことは、教員全員が知っておくこと。発達障害と混ざってる場合があるが、分けて考えておくこと。あと勝手に判断しないこと（診断は検査を見てから）。でも、支援は考えること。が、大事かな。後半はコグトレ。宮口先生だもの、そうよね、と思いながら『ケーキの』『どうしても』と同じな気がする。まあ視覚支援のためか聴覚支援のためかをより分けて、実践に生かすことはできそうだ。

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