基本情報
内容詳細
保護者と学校の関係をゼロから考える旅に出ました。
目次 : 1 覚悟を決めた校長からみたPTAあるいは保護者と学校(PTAなしで始まった大空小「やる人がいてへんかったら、必要ないんちゃう?」(木村泰子さん)/ 保護者を待ち続けた校長の覚悟 「PTAを変えたい」が出るまで対話した理由(住田昌治さん)/ なぜ対立する?保護者と先生 互いに求められる「知らせる努力と知る努力」(新保元康さん))/ 2 CSはPTAをどうしたいのか両方いるの?いらないの?(「PTAは学校のお手伝いではない」地域学校協働活動とPTAがかぶらないワケ(井出隆安さん)/ 必要なのは「校長の辛口の友人」 CSを前提にPTAの役割の見直しを(四柳千夏子さん)/ CSは画期的かPTAの二の舞か?保護者も教職員も法律を「使いこなす」視点を(岸裕司さん))/ 3 「保護者の権利」という視点でみる学校とのかかわり(“保護者”はそもそも何を保護?欧州の学校で保障される保護者の関与(リヒテルズ直子さん)/ 何度でも問う「PTAは何のため」 学校は保護者を巻き込み「つくり手」に(苫野一徳さん)/ 保護者も「学校の一員」に 校則の見直しに保護者を巻き込む理由(遠藤洋路さん))/ 4 そして再び 保護者からみた学校とのカンケイ(不登校の保護者の会をPTAで 「ただ話をする」を一番大切にしている理由(齋藤いづみさん・福嶋尚子さん)/ 弱い立場の学校を守ってあげる 保護者と学校の今の関係で何ができるか?(岡田憲治さん))/ 5 さあ、どうすればいいのか これからの保護者と学校
【著者紹介】
大塚玲子 : ライター。主なテーマは「PTAなど、保護者と学校の関係」と「いろんな形の家族」。定形外かぞく(家族のダイバーシティ)代表(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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