基本情報
内容詳細
学習指導要領の42の「なぜ」に答える。
目次 : 総論(なぜ、「学力」と言わずに「資質・能力」と表現されているのですか。/ なぜ、「社会に開かれた教育課程」なのですか。 ほか)/ 3年(なぜ、「3年と4年の目標や内容」が分けられたのですか。/ なぜ、「市の様子」に重点を置いて指導するのですか。 ほか)/ 4年(なぜ、「都道府県の地理的環境」を4年の最初に取り上げるのですか。/ なぜ、「飲料水、電気、ガス」のなかから一つを選択するのですか。 ほか)/ 5年(なぜ、国土の学習で「世界の大陸や海洋など」に着目させるのですか。/ なぜ、稲作の盛んな地域の学習で「庄内平野」を取り上げるのですか。 ほか)/ 6年(なぜ、歴史の学習のまえに「政治から学ぶ」ようになったのですか。/ なぜ、政治の学習が「日本国憲法」から学ぶのですか。 ほか)
【著者紹介】
北俊夫 : 福井県に生まれる。東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省(現文部科学省)初等中等教育局教科調査官、岐阜大学教授、国士舘大学教授を経て、現在、一般財団法人総合初等教育研究所参与及び学校教育アドバイザーとして講演や執筆活動を行っている(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
(「BOOK」データベースより)
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