学校や塾へ行かずに、いかにして4人の子どもたちは独学力を身につけたのか?

１日も学校へ行かずに、こんな子に育ちました。中１でラテン語とタミル語を自ら学び始める。小学校高学年頃から読書は文学全集も。２年足らずの高校の勉強で旧帝国大学Ａ判定。「ＮＨＫラジオ基礎英語」で全員英検２級合格。テレビ、漫画、ゲーム、スマホよりも本が好き。…ｅｔｃ．並のエリートでは到達しえない教養と学ぶ姿勢。

目次 : まえがき　「経済」「地域」「親の学歴」格差は乗り越えられる/ 第１章　どうすれば子どもが「教わらずに学べる」ようになるのか？/ 第２章　「昔話の読み聞かせ」が驚異的な読解力を育てる/ 第３章　徹底した「書き写し」で学力をみがく/ 第４章　田舎でスタートした４人の子のホームスクーリング/ 第５章　ハルとナツ、完全独学で挑む京大受験/ 第６章　「独学の力」とホームスクーリング/ あとがき　教育格差をなくして、あたたかく支え合う世の中を

【著者紹介】
内藤浩哉 : 大阪府生まれ、京都大学卒業。１９９２年、新天地を求めて京都府内の唯一の「村」南山城村の童仙房（標高５００メートルにある集落）に移住。結婚後、２０００年に第１子が誕生。地元小学校に通わせるつもりだったが、統廃合で長距離登校が余儀なくされた状況下、子ども本人の意思もありホームスクーリングを行うことに。後に誕生した第２〜４子もそれに倣い、現在まで誰一人、小中高に通うことなく１６年間以上ホームスクーリングを実践している。けっして現在の義務教育や学校教育へ対する不満からではなく、子どもたちの意思と環境の変化による成り行き上の結果だった。そして思いがけず、完全ホームスクーリングでも驚異的な教養と生きるカ、自ら学ぶ姿勢を身につけられるという貴重な実例をもたらした（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）