新時代の中学校指導要録の文例集 観点別評価に対応・豊富な総合所見の文例

本書は、三つの点に留意し、その内容を構成。第一点は、新しい指導要録のねらい、改善の視点などを具体的、重点的に取り上げ、現行のものを基礎に、対比的に分かりやすく説明したこと。第二点は、日常の教育活動の中で、指導要録に記入すべき事柄、資料などを、どのように収集し、組み立てるか、新しい実践例（コンピュータ利用の長短等）を含め、幅広く多様に紹介したこと。第三点は、「指導に関する記録」の全内容について、一つ一つ、具体的に、細かな記入文例を用意し、それぞれの「観点」や「項目」の考え方、また、学年別の特性などを明らかにしたこと、である。

目次 : 第１章　指導要録改善のねらい（「指導要録」とは何か/ 指導にかかわる記録欄の改善のねらい―基本方針第一から第四までの考え方　ほか）/ 第２章　改善点をどう生かすか（記入の手順/ 評価資料の収集　ほか）/ 第３章　指導に関する記録の文例（各教科の学習の記録/ 総合的な学習の時間　ほか）/ 第４章　総合所見及び指導上参考となる諸事項（この項目全体の考え方/ 諸事項の考え方　ほか）

【著者紹介】
井上裕吉 : 東京学芸大学・信州大学講師。元都立教育研究所特別活動研究室主任指導主事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

井上裕吉

東京学芸大学・信州大学講師。元都立教育研究所特別活動研究室主任指導主事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

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