上林靖子

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保育士・教師のためのティーチャーズ・トレーニング 発達障害のある子への効果的な対応を学ぶ

上林靖子

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Product Details

Genre
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Languages&Reference
ISBN/Catalogue Number
：
ISBN 13 : 9784805853887
ISBN 10 : 4805853883
Format
：
Books
Publisher
：
中央法規出版
Release Date
：
July/2016
Release Country
：
Japan
Co-Writer, Translator, Featured Individuals/organizations
:
河内美恵, 楠田絵美, 上林靖子, 福田英子 ,  

Content Description

行動を３つに分ける、ほめる、無視する、指示するという４つのステップで、発達障害の子どもへの接し方を変える「ティーチャーズ・トレーニング」を紹介。子どもの「困った行動」を減らし、クラス運営が楽になる手法を解説します。幼稚園・保育園・小学校での実践事例も収載。

目次 : プロローグ　子どもの対応に困っていませんか？/ ＳＴＥＰ１　行動を３つに分ける/ ＳＴＥＰ２　肯定的な注目を与える＝「ほめる」/ ＳＴＥＰ３　好ましくない行動を減らす―「無視」と「ほめる」の組み合わせ/ ＳＴＥＰ４　効果的な指示のしかた/ エピローグ　幼稚園・保育園・小学校でのＴトレ実践事例集―課題と解決への道すじ

【著者紹介】
上林靖子 : 東京医科歯科大学医学部卒業。国立国府台病院、国立精神・神経センター精神保健研究所部長、中央大学文学部教授を経て、まめの木クリニック院長

河内美恵 : 東京学芸大学大学院教育学研究科学校教育専攻心理学講座修士課程修了。国立精神・神経センター精神保健研究所流動研究員、中央大学文学部非常勤講師を経て、まめの木クリニック臨床心理士。その他、小学校スクールカウンセラー、ならびに特別支援専門家スタッフ等にも携わる

楠田絵美 : 立教大学大学院文学研究科心理学専攻修士課程修了。国立精神・神経センター精神保健研究所研究生、帝京平成大学非常勤講師を経て、まめの木クリニック臨床心理士。その他、学校での特別支援教育巡回相談等にも携わる

福田英子 : 早稲田大学人間科学部人間健康科学科卒業。国立精神・神経センター精神保健研究所研究生を経て、まめの木クリニック臨床心理士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

（「BOOK」データベースより）

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Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • ゆりこ

    読了日：2018/06/13

    アマゾンで購入。わりと小さい子向けなので、高校生には合わないかな。どうやったら、発達障害の子に指示が伝わるのか試行錯誤です。

  • chietaro

    読了日：2025/12/14

    講演会に行ったら、参考文献でこの本があり読んでみました。実践してみての話が後段にあり、そうだよなぁと同意できる部分も。指導しなきゃということが前面にくるとうまくいかないです。でも、それを正しいと思っている人もたくさんいることを頭に入れて置かなければということを感じました。対立構造になってはダメだと、これを書きながら反省です。そして、「子どもはみんな先生のとなりに座りたいと思っている」という言葉に納得でした。

  • ちぃ

    読了日：2018/05/27

    クリニックでの研修がいっぱいで受けられそうにないので、購入。大変参考になることがたくさん書かれていて、先生や保護者に伝えてあげたいことかたくさん書いてありました。

  • godbo

    読了日：2023/07/25

    幼児、低学年児童、場合によっては発達障害がある児童にも効果的。ただ、知的発達に課題があったり、高学年以上の児童にはどうなのだろうかという疑問は残る。ただ、忘れてはいけない基本なので繰り返し読んではいくべき。

  • Jun Sato

    読了日：2019/07/30

    これ、最近読んだ教育系の本で一番いい！ 内容、分量、読みやすさ、イラストの多さ、その他も含めてベストですね。今度の職員研修でさっそく使わせてもらいます。ほんとイチオシ。

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