ワーク・ディスカッション 心理療法の届かぬ過酷な現場で生き残る方法とその実践

目次 : １　イントロダクション（ワーク・ディスカッションとは何か/ ワーク・ディスカッション・グループが機能する時―その方法の応用）/ ２　教育現場での実践（幼児学校の学習メンターとして/ 小学生への治療的アプローチ）/ ３　医療現場での実践（医療保健と入所施設の現場―病院における病気の子どもとの仕事/ 小児癌治療におけるトラウマとコンテインメント）/ ４　福祉現場での実践（脆弱な家族―難民コミュニティでの仕事/ 服役中の親に面会する子どものためのプレイの設定/ 入所型アセスメント施設における感情麻痺と無思考）/ ５　社会資源が乏しい環境での実践（「シボニエは固まって動かないの…」―南アフリカの状況に応用したワーク・ディスカッション・モデル/ 新しい施設を育てる/ 児童養護施設の職員とのワーク・ディスカッション・セミナー（メキシコ、プエブラのストリート・チルドレン））

【著者紹介】
マーガレット・ラスティン : タビストック・クリニック・コンサルタント子ども・青年心理療法士。１９８６年から子どもの心理療法士長。精神分析的観察アプローチの訓練を英国内および他の多くの国に拡充していく先鞭をつけ、それをサポートしてきた

ジョナサン・ブラッドリー : タビストック・クリニック思春期部門コンサルタント子ども・青年心理療法士兼子どもの心理療法士長。タビストック・クリニック／東ロンドン大学精神分析研究大学院教育課程ＰＧ　Ｄｉｐ／修士課程主催教員。一般読者を対象に多くの著作がある。グループにおける学びに関わるプロセスに関心があり、タビストック・クリニックおよびレスターにおけるグループ関係イベントＧｒｏｕｐ　Ｒｅｌａｔｉｏｎｓ　Ｅｖｅｎｔにはスタッフ・メンバーとして参加した

鈴木誠 : １９８４年東海大学文学部卒。１９８８年名古屋大学医学部精神医学教室卒後研修修了。現職、くわな心理相談室主宰、日本精神分析学会認定スーパーバイザー・認定心理療法士

鵜飼奈津子 : １９９２年、京都女子大学大学院家政学研究科児童学専攻修士課程修了。２００４年タビストック・クリニック児童・青年心理療法コース修了。現職、大阪経済大学人間科学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）