読書メーターレビュー

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• 三井剛一 さん

  読了日：2024/09/06

  現代の知識詰め込み型教育から脱却するために、アリストテレスの教えをもとに思考法を学ぶ一冊。演繹的思考が苦手なことに気づけた。結論の根拠となる前提を探す。隠れた前提、普遍性、数量詞の確認。帰納は多くの事例なら結論を導くのに対し、類推は、一つの典型的な事例から結論を導くという違いがあることに驚いた。今まで何となくの理解したつもりでいた思考法も少し整理ができた。知識の積み重ねだけでは、各学問の思考法を学べない。

• のっち さん

  読了日：2022/12/17

  ☆☆☆☆ 最近見たロザンのお二人の動画にあった、偏差値高いのに仕事のできない人問題と非常に本書がリンクしました。つまり知識はあるけど知性がないのでしょう。古代、アリストテレスがアレクサンドロス大王に教えた6つの知恵とはすなわち、演繹、帰納、類推、実体、意味、証拠だそうです。これらの共通点は思考法であること。鳥が空を飛べるように、人間は言葉を覚えます。そして言葉は国や地域により異なるが、大元の人間の思考の仕組みは全人類共通だそうです。結論、あらゆる思考法を身に付けることが、知性及び真の学問である。

• papacy さん

  読了日：2024/10/14

  【知識ではない、どう思考するかだ】❶序盤は、アリストテレスと同時代の思想家を紹介。弁論の技巧に走るソフィストを蔑む記述も。❷中盤は「演繹・帰納・推論・実体・意味・証拠」の６つの思考法を説明。内容が詳しすぎるためか、時々迷子になった。❸終盤は、教育と学びについて、著者の考えを展開。訳者あとがきに書かれていた「６つの思考法が教育からなぜ消えたか？　その結果、現在社会と人は何を失ったか？」は図星で、鋭く胸に刺さった。翻訳は悪くないが、内容が重厚で十分消化できなかった。良書には違いない。時間をおいて再読したい。

• だてこ さん

  読了日：2023/05/28

  図書館で借りて返却期限ギリギリで所々跳ばしながらの読書になってしまった💦哲学的なアプローチで、思ったより難しかった。でも単純な知識ではなく「どう思考するか」を学べというメッセージには共感できた。

• 乱読家　護る会支持！ さん

  読了日：2023/12/23

  ビジネス書でよく出されているロジカルシンキング。しかし、ロジカルシンキングの骨格は、2300年前のアリストテレスが記述したものである。人間の思考法は、過去も現在も、そして過去も変わりません。 先日、参議院議員の青山繁晴さんが国会で質問した「それぞれの教科には哲学がある」との意見は、本書と響き合っています。学校教育は変わらず知識教育ばかりで、社会も効率化と前例主義を優先する。それでは、個々の知性は育たない。 学校教育も社会教育も当てにならないなら、、、やっぱり、「乱読」しかないのかなぁと僕は思うのです。

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