家族で支援する発達障害 自立した進学と就労を進める本 子どもに真の生活力をつけるサポートとは 親子で理解する特性シリーズ

発達障害のある子どもたちの支援から得た実際のエピソードを元に、より具体的なトラブルとその解決方法がわかります。

目次 : 第１章　知っておきたい、発達障害の特性（発達障害は、どのような障害？/ ＡＳＤの基本的な特性とは　ほか）/ 第２章　高校進学までに考えておきたいこと（進路選びは子どもとよく話し合って準備を/ 進路はいつごろ決めるといい？　ほか）/ 第３章　就労を検討するときには（本人の特性に合った仕事を選ぼう/ 障害のある人にとって働きやすい会社とは　ほか）/ 第４章　進学支援事例実践編―子どもの進学・学校生活における支援事例（光　一六歳・女性　思考能力の発達遅滞―言葉の遅れから学校でトラブル続き。その原因は間違ったかかわり方にあった？/ ミツキ　一七歳・女性　ＡＳＤ―言葉が上手く話せず人との距離感がつかめない。高校卒業後の進路は？　ほか）/ 第５章　就職支援事例実践編―子どもの就労自立に向けた支援事例（道夫　二〇歳・男性　ＡＳＤ＋知的障害―人から指示をされるとブツブツ言い、うろつき回る。パニックを起こしやすい子どもが就職するには/ 五郎　二三歳・男性　ＡＳＤ―就労意欲が高く、訓練を経て就職を果たしたが、心にヒビが入ってしまったそのわけは？　ほか）

【著者紹介】
高原浩 : １９６８年、神奈川県横浜市生まれ。明治大学を卒業後、知的障害者の入所施設に指導員として入職。その後、民間の療育訓練・相談事業、無認可企業内作業所、授産施設、入所施設等で、障害児者と生活・就労の場面における支援現場経験を積み重ねる。現在、板橋区成増にある就労移行支援事業所・就労継続支援Ｂ型事業所フェスティーナレンテ（ｆｔｌ）代表取締役・施設長として勤務。現場での支援に携わる。また、企業、成人施設、児童施設、学校、保育園などの支援者や先生を対象とした研修を引き受け、現場の支援力量を上げるために活動している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）