教育理念を問いなおす

家庭・学校・地域社会の果たすべき役割は何か。教職４５年の経験をもとに、未来への展望を開く。

目次 : 第１部　草花を育てつつ思うこと（「育てる」ということ「教える」ということ/ 教育における「祈り」、もしくは「しつけ」ということ/ 播き床をつくる、もしくは自尊感情の回復ということ/ 丈夫な苗を育てるということ、もしくは「三つ子の魂百まで」ということ/ 性格ということ、もしくはちがいを生かすということ　ほか）/ 第２部　教育責任の在り方について（おしゃべりと携帯に教室は占拠された/ 「学校・教師万能」論への反省/ 真の「不易流行」の確立を/ 青少年の問題行動と学校の責任/ 低下する家庭の教育力　ほか）

【著者紹介】
高山義孝 : 本籍、宮崎県西都市。１９３３（昭和８）年８月広島市にて出生。１９５２年３月宮崎県立宮崎大宮高等学校卒業。１９５７年３月広島大学理学部植物学科卒業。１９５９年３月広島大学大学院修士課程（植物学）終了。１９５９年４月宮崎県立高等学校教諭。１９７１年４月宮崎県教育委員会学校教育課（指導主事、高校教育係長、課長補佐、課長を歴任）。１９８３年４月宮崎県立宮崎南高等学校校長。１９８８年４月宮崎県教育委員会教育次長。１９９１年４月宮崎県教育委員会教育長。１９９４年３月同定年により退職。１９９５年４月宮崎産業大学経済学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）