Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

powered by

• 南北

  読了日：2024/04/25

  英語の学習をどのように教育するかについては先人たちが幕末から明治にかけて約50年の苦闘の末に作り上げたのが「学習英文法」である。文法などにこだわっていては英語は習得できないとする考え方は明治30年代から存在したのは興味深く読めた。本書には書かれていないが、その後2000年代に入り、情報構造という考え方が導入され、there文の主語がなぜ定形動詞の右側に来るのか、それ以外では定形動詞の左側にくるのかについて説明されるようになり、現在でも少しずつ変更が加えられてきている。「学習英文法」は少しずつ変化している。

• kozawa

  読了日：2022/08/10

  日本の学校英語教育で使われる英文法ができるまでを、欧州の英文法の成立と日本の英語受容との関わりを見据えて歴史を辿る。とても興味深い

• ihatov1001

  読了日：2022/11/19

  体系的な英語学が江戸時代、敵国研究から始まったというのが興味深いです。明治に入り、英語研究から英語教育へと移行する過程、そして文法重視か実務重視かなど、現代の場においても悩ましい命題に当時の人たちが懸命に取り組んでいたのがわかり面白かったです。

• belier

  読了日：2022/11/15

  ギリシア語文法の研究から始まっていてスケール大きい。明治初期の英語教育までの流れでは、具体的な解説で興味深く読んだ。ただ、後半は教育理念の話にかわり、すこしすかされた感じがした。その後半部分だが、1900年代には、学生の英語力が落ちているとか、学校は細かい文法や文学の英語などやらず、会話など実用英語をやれという、今と同じ不満がすでに多く寄せられていたらしい。現在と違うのは、反論する側が完全な教養主義を堂々と主張できているところ。しかし英語教育で「精神作用を敏活強大」するというのは気宇壮大すぎではと思う。

• MrO

  読了日：2022/07/10

  地味な内容のように見えるが、無茶苦茶に面白い本。1日で読んでしまった。舞台は明治だが、英文法か実用英会話かという議論が、この頃から繰り返されてきたことを知った。しかし、そうした不毛な議論の末、国語と英語のメタ言語として、多元的な視点を持つグローバルな教養の手段としての英文法という地位を獲得して終わるのだが、今まさに共通テストの英文が広告文になろうとしている今、こうした議論はどこに行ってしまったのかと思った。

レビューをもっと見る

(外部サイト)に移動します