教室と学校の未来へ 学びのイノベーション

教室の未来、学校の未来は、外にあるのではなく、現在の教室と学校の内側で胚胎し芽をふかせている。本書を手引きとして、その未来像を読者の方々がそれぞれの教室と学校で探り出していただきたい。

目次 : 第１部　新型コロナ・パンデミック下の学びのイノベーション（ポストコロナ時代の学校のイノベーション/ 未来社会の展望と学びのリ・イノベーション/ 聴き合う関係から探究と協同へ―新型コロナの制約を超えて　ほか）/ 第２部　学びのイノベーションの理論と提言（学びのイノベーションはなぜ必要か―２１世紀型の授業と学びへ/ 学びの環境と関係のイノベーション/ どのグループ学習が有効か　ほか）/ 第３部　学びのイノベーションのグローバル展開（学校改革と授業改革の国際連帯/ 学びの共同体のグローバル・ネットワーク/ 国際連帯の現在から未来へ）

【著者紹介】
佐藤学 : １９５１年広島県生まれ。教育学博士、東京大学名誉教授。三重大学教育学部助教授、東京大学教育学部助教授、東京大学大学院教育学研究科教授、学習院大学文学部教授を経て現職。アメリカ教育学会名誉会員、全米教育アカデミー会員。日本教育学会元会長、日本学術会議第一部元部長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）