Product Details
ISBN 10 : 4762828572
Content Description
目次 : 第1章 教育と学校の役割の変化/ 第2章 21世紀型スキルを定義する/ 第3章 知識構築のための新たな評価と学習環境/ 第4章 新たな評価のための教育政策の枠組み/ 第5章 新たな学びと評価は日本で可能か/ 第6章 新たな学びと評価を現場から創り出す
【著者紹介】
パトリック・グリフィン : ATC21Sプロジェクト・エグゼクティブディレクター。メルボルン大学大学院教育学研究科・副研究科長、評価研究センター・所長
バリー・マクゴー : メルボルン大学、博士
エスター・ケア : メルボルン大学准教授
三宅なほみ : 1982年カリフォルニア大学サンディエゴ校心理学部Ph.D.取得。現在、東京大学大学院総合教育研究センター教授
益川弘如 : 2003年中京大学大学院情報科学研究科情報認知科学専攻博士課程単位取得満了、博士(認知科学)。現在、静岡大学大学院教育学研究科准教授(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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Roy
読了日:2019/08/29
ハパナ
読了日:2015/01/25
鵜殿篤
読了日:2017/12/27
のびちゃん
読了日:2015/11/10
yukiko-i
読了日:2015/07/14
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