子どもに響く 保護者に届く レッスンの言葉がけ & コミュニケーション Ontomo Mook

目次 : ◆特別記事◆ / Interview◎沢井佳子〜発達の順序を知って、子どもが「できた！」と感じるレッスンを（長尾康子） / Report◎資格取得も、先生のスキルアップも！日本ピアノ調律・音楽学院（荒木淑子） / ◆第1部◆子どもたちへの接し方 / 子どもの「つまずき」4つの要因を知る（二俣泉） / プロの意識を持ったピアノ指導者になろう！〜「人に伝わる言葉がけ」と「家での練習」（益子祥子） / もっとレッスンに行きたくなる　信頼関係の築き方（馬場一峰） / 座談会「レッスンのご褒美」（福田りえ、松井美香、松枝由紀子） / ◆第2部◆演奏が豊かになる言葉がけ / 生徒にこれだけは身につけさせたい　7つの最重要テクニック（根津栄子） / 石井なをみ先生直伝！子どもたちのやる気が継続する　練習指導の10のポイント（橋本彩） / 楽曲をもっと魅力的に表現するために〜作曲家が伝えたい8つのこと（春畑セロリ） / “過去”を�W今”に解き放つ　アナリーゼはコミュニケーション（町田育弥） / 今野万実先生のレッスンに密着！〜子どもに伝わる言葉で音づくり／曲づくりのヒント（荒木級子） / 素敵な演奏ができる「コツ」を教えます！今野万実先生の導入期の指導法（長井進ノ介） / ◆第3部◆保護者とのコミュニケーション / 保護者と良好な関係を築くための伝え方講座（古内奈津子） / 教室の根幹に関わる「規約変更」／月謝納入に関するトラブル対応／月謝を値上げしたい / 入会をお断りしたい場合／指導方針についての要望が多い保護者に困っている / 教室を移ってきた生徒へのレッスン方針の伝え方／子どもに練習をするよう保護者からも促してほしい / 子どもの頑張りを認めてほしい／他の子どもと比べてしまう保護者への伝え方 / 反抗期の子どもと衝突して練習がうまくいかない場合／生徒が教室のものを持ち帰ってしまった場合 / 教室を辞めたいと申し出があった場合の対応 / A4一枚でまとめよう！トラブルを未然に防ぐ数室規約の作り方＆運用法（古内奈津子） / ここがポイント！「教室規約」の作り方（さくらみき） / 丁寧なヒアリングが決め手！体験者が「入会したくなるレッスン」（さくらみさ） / 木下早苗先生の体験レッスンに密着（荒木淑子）