小学生・中学生情緒と自己理解の育ちを支える 心の発達支援シリーズ

目次 : 第１章　心の発達とＳＯＳ（心の発達/ 心のＳＯＳ）/ 第２章　ＳＯＳへの支援（情緒の支援/ 行動の支援/ 対人関係の支援/ そのほかの支援）/ 第３章　自己理解の支援（得意なこと・若手なこと、好きなこと・嫌いなことを知る/ 自分のよいところを知る/ 気持ちと身体について知る/ 怒りのコントロールとリラックスの方法を知る/ 困っていることのＳＯＳを出す/ 他者から見た自分について知る）/ 第４章　事例にみる支援方法（衝動性と攻撃性のコントロールが弱い子どもへの支援/ 場面が理解できない子どもへの支援/ こだわりが強い子どもへの支援―完ぺき主義が気になる子ども/ 否定的自己の子どもへの支援―「僕はどうせダメなんだ」と自分を責める男児/ 自己理解の乏しい子どもへの支援）

【著者紹介】
松本真理子 : 名古屋大学心の発達支援研究実践センター、大学院教育発達科学研究科教授。名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期修了。博士（心理学）。臨床心理士、学校心理士。聖隷クリストファー看護大学助教授、金城学院大学人間科学部教授を経て、現職。専門は児童・思春期を対象とした臨床心理学

永田雅子 : 名古屋大学心の発達支援研究実践センター、大学院教育発達科学研究科教授。名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期修了。博士（心理学）。臨床心理士。日本福祉大学心理臨床研究センター嘱託研究員、名古屋第二赤十字病院小児科臨床心理士、浜松医科大学子どものこころの発達研究センター地域支援室コーディネーターを経て、現職。専門は周産期‐乳幼児期の親と子を体象とした発達臨床心理学

野邑健二 : 名古屋大学心の発達支援研究実践センター「発達障害分野における治療教育的支援事業」特任教授。浜松医科大学医学部医学科卒業。博士（医学）。児童精神科医師。愛知県青い鳥医療福祉センター児童精神科医長、名古屋大学医学部附属病院親と子どもの心療科助教を経て現職。専門は、児童精神医学、発達障害児への支援、幼児期からの発達支援（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）