Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• あつお

  読了日：2025/01/19

  学びを楽しくするための科学的アプローチを提案する一冊。 本書は、生徒の「勉強嫌い」を克服し、学びの喜びを引き出す方法を科学的視点から解説する。重要なポイントは「関連性」「興味」「フィードバック」である。勉強が生活や将来にどう役立つかを示し、興味を引き出す環境を整え、即時的かつ建設的なフィードバックを提供することで学びを深める。これらの方法は、教師だけでなく保護者にも役立つ。本書は、学びを楽しく変えるための貴重な指針となる一冊である。

• せっかちーぬ

  読了日：2019/08/07

  私たちは、記憶を繋ぎ合わせるように思考をしている。思考は好きではないが、思考の材料となる記憶をより多く保持するために、やはり思考させることが必要。思考と練習を通して、WMから長期記憶に落としこんだり、WMに圧縮をかけたりして、また新しいことが入る余裕ができる。と、いうことでしょうか。うーむ。もう一度、ノートにまとめます。教員は、もはや教える人ではない？子ども達がもつ記憶をうまく思考に回せるような発問を工夫する人にならなければならない？

• あべし

  読了日：2019/05/05

  とても面白い本だった。 タイトル通りの本ではない。でも、「教師の勝算」を持つために必要な要素は何か、について深く追求したような内容だった。 絶えず努力をし続けること。 エビデンス等が取り上げられているが、鵜呑みにせず、目の前の子どもと真摯に向き合うこと。 特にこの２点が強調されていたと思う。 「脳はそもそも考えることを避けたがる特徴を持っている」という内容が書かれていた。プログラミング的思考はまさにその特徴を生かしている教育法だと思った。 ただ、今流行りの教育方はその逆を行っている気がする。

• あべし

  読了日：2020/05/17

  　再読。１年前に読んでいた本だったか。 　今は全く違う読み方をしている。こういう経験ができるから、再読って必要だと思う。 　この本は本当に多くのことを教えてくれた。それは良質な発問をすることの価値である。それは、反復を工夫する教師の教育的意図である。それは、努力をすることで誰でも成長できることを促すことである。 　そして、絶えず教師が努力をし続けることによって、「誰でも力をつけることができる」授業をすることができるようになる。 　ここで学んだ理念は教室実践に持ち込んでいこう。そして、子どもを飛躍させよう。

• サイコロ

  読了日：2019/08/10

  知性の働きを9つの原則に当てはめ、それを基に教師の取るべき手立てについて示している。 なるほどなーって感じ。何となく体験的に思っていたことをきちんと科学的に書いて整理してくれているし、必要な手立てもわかりやすい。子どもの思考の仕組みを理解することで、より効果的な手立てがうてるようになる。

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