21世紀の学習者と教育の4つの次元 知識, スキル, 人間性, そしてメタ学習

目次 : １　変わりゆく世界に向けた教育の再設計/ ２　２１世紀の教育目標/ ３　知識の次元/ ４　スキルの次元/ ５　人間性の次元/ ６　メタ学習の次元/ ７　“どのように”について簡潔にふれる/ ８　結論

【著者紹介】
バーニー・トリリング : 「２１世紀学習アドバイザー」（２１ｓｔ　Ｃｅｎｔｕｒｙ　Ｌｅａｒｎｉｎｇ　Ａｄｖｉｓｏｒ）の設立者、最高責任者（ＣＥＯ）。以前はＯｒａｃｌｅ教育財団のグローバル・ディレクターでもあった。彼は「２１世紀型スキルのためのパートナーシップ」（Ｐａｒｔｎｅｒｓｈｉｐ　ｆｏｒ　２１ｓｔ　Ｃｅｎｔｕｒｙ　Ｓｋｉｌｌｓ，Ｐ２１）の役員、およびＰ２１の虹の枠組み（ｒａｉｎｂｏｗ‐ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｆｒａｍｅｗｏｒｋ）を作った委員会の共同代表であり、現在はＰ２１の上席研究員、Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ　Ｆｏｒｕｍの上席研究員も務めている

岸学 : １９５１年東京都に生まれる。１９８０年早稲田大学大学院文学研究科博士課程単位取得満了。現在、東京学芸大学次世代教育研究推進機構特命教授（プロジェクトリーダー）。博士（心理学）

関口貴裕 : １９７１年群馬県に生まれる。２０００年大阪大学大学院人間科学研究科博士後期課程修了。現在、東京学芸大学教育学部准教授。博士（人間科学）

細川太輔 : １９７８年東京都に生まれる。２００８年東京学芸大学大学院連合学校教育学研究科修了。現在、東京学芸大学教育学部准教授。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）