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自閉症児と絵カードでコミュニケーション第2版-pecsとaac-

Andy Bondy

Product Details

ISBN/Catalogue Number
ISBN 13 : 9784861080869
ISBN 10 : 486108086X
Format
Books
Publisher
Release Date
April/2020
Japan
Co-Writer, Translator, Featured Individuals/organizations
:

Content Description

目次 : 第1章 コミュニケーションとは何か?/ 第2章 コミュニケーションというコインのもう一つの面:理解/ 第3章 話せないのか?コミュニケートできないのか?/ 第4章 なぜ子どもはそうしたのか?行動とコミュニケーションの関係/ 第5章 拡大・代替コミュニケーション・システム(パット・ミレンダとブレンダ・フォセット)/ 第6章 絵カード交換式コミュニケーション・システム(PECS):最初のトレーニング/ 第7章 PECSの上級レッスン/ 第8章 理解の視覚的支援

【著者紹介】
園山繁樹 : 島根県立大学人間文化学部/教授、筑波大学/名誉教授。博士(教育学)/自閉症スペクトラム支援士(EXPERT)、臨床心理士、臨床発達心理士

竹内康二 : 明星大学心理学部/教授。博士(心身障害科学)/公認心理師、臨床心理士

門眞一郎 : フリーランス児童精神科医、ピラミッド教育コンサルタント社(米国)/名誉コンサルタント(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)

(「BOOK」データベースより)

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Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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  • むつ

    7歳までに話せるようになっていなければ、話せるようになる可能性は低く、代替手段を用いた機能的コミュニケーション・スキルの獲得に焦点を合わせるのが適切。問題行動をなくそうとするのではなく、問題行動の理由を調べ、その問題行動を私たちが受け入れやすく、子ども自身の目的に適う行動に変えるのがよい。「言葉を話せない子どもにコミュニケーションの支援をすることは、おそらくあなたが贈ることのでできる最高に価値ある贈り物なのです。」PECSの最初の目的は、他の人とのやりとりを自分から始めることを子どもに教えること。

  • Totsuka Yoshihide

    実践の振り返りのために読みむした。

  • コミュニケーションを育てること。強制から自発への移行可能性。順を追ってひとつずつ。子どもを知ることが必要。大切なのはその背景にある考え方。

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