新人日本語教師のためのお助け便利帖

みんなが思う「困った」を一挙解決。具体的な対応が分かる。問題点が見える。さまざまなケースに対応。新人期はもちろん、長く愛用できる。

目次 : 第１章　教室活動、ココで困った！（授業準備（１）時間が足りなくなったり、余ってしまったりします。/ 授業準備（２）学習者にぴったりの教科書が見つからなくて困っています。/ 授業準備（３）教科書の練習問題をしているうちに学習者が飽きてしまいます。　ほか）/ 第２章　科目別、ココで困った！（文型の授業（１）テ形がなかなか定着しません。/ 文型の授業（２）受身形がなかなか出てきません。/ 文型の授業（３）本来使われない場面で「〜んです」を使う学習者がいます。　ほか）/ 第３章　クラス運営、ココで困った！（教師側の問題（１）授業中、学習者の突然の質問に答えられないことがあります。/ 教師側の問題（２）学習者の名前が覚えられなくて、教室での指示がもたもたしてしまいます…。/ 教師側の問題（３）ペアの組ませ方が悪いのか、学習者が練習してくれません。　ほか）

【著者紹介】
鴻野豊子 : 神田外語大学大学院言語科学研究科日本語学専攻修士課程修了。カイ日本語スクール、韓国釜山外国語大学、早稲田大学等で日本語教育に携わる。現在は法政大学短期日本語プログラム兼任講師、東京大学大学院工学系研究科社会基盤学専攻日本語教室講師

高木美嘉 : 早稲田大学大学院日本語教育研究科博士課程修了。博士（日本語教育学）。専門はコミュニケーション教育、敬語、待遇表現。韓国の大学の専任講師を経て、朝日カルチャーセンター、神田外語大学、慶応義塾大学などで留学生に日本語を教える。また、大学で日本語教師の育成にも携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）