Product Details
ISBN 10 : 4820806882
Content Description
目次 : 第1章 新年度準備期―「なんのため?」を考えて出会いの準備をする(教師と子どもの「願い」を共有する/ 「なんのため?」で教育活動の本質と向き合う ほか)/ 第2章 1学期・基礎定着期―「なんのため?」という言葉で基礎を教え、定着させる(子どもとの出会いを大切にする/ 学級びらきで「願い」を共有する ほか)/ 第3章 夏休み〜2学期・基礎活用期―「なんのため?」を共有して、子どもに任せる(教師の夏休み期間の使い方/ 夏休み明けの始業式 ほか)/ 第4章 3学期・充実期―「なんのため?」を考えて1年間のまとめをする(始業式で別れを意識させ、来年度の準備をする/ 学級目標に立ち返り、3学期の達成目標を決める ほか)
【著者紹介】
〓橋朋彦 : 1983年千葉県生まれ。現在、千葉県君津市の小学校勤務。文科省指定の小中一貫フォーラムで研究主任を務める。「教育サークルスイッチオン」「バラスーシ研究会」「菊池道場千葉支部」「日本学級経営学会」などに所属。2019年「実践!私の教育記録」(日本児童教育振興財団主催)特別賞受賞
いわいざこまゆ : 1980年鹿児島県生まれ。保育士勤務を経て、イラストレーターとして活動を始める。現在は主に保育分野でイラスト、漫画、造形を発表(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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mori
読了日:2020/03/31
taku
読了日:2020/04/19
Ayaka Matsutani
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