シュタイナー教育入門 現代日本の教育への提言 叡知の書棚

個々の人間の「かけがえのなさ」の秘密に迫る伝説の名著。自己の存在の秘密を学ぼうとする人へ。古代ギリシア以来のヨーロッパの教育観・人間観に照らし、教育とは何かを考える。その先に展望される、あるべき理想の教育とは。シュタイナー教育の精髄を語った名著に、幻の講演録を増補して編む決定版。

目次 : 第１章　ヨーロッパにおける教育思想の源流―ギリシア・ローマ・中世の教育（遍歴する哲学者/ 折衷主義の発想　ほか）/ 第２章　教師の理想像（「術」中心の教育/ 普遍的価値の喪失　ほか）/ 第３章　シュタイナーの一般人間学（「人間」の意味/ 人間再生の場、シュタイナー学校　ほか）/ 第４章　魂の教育（魂の在り方/ 悟性魂の時代　ほか）/ 第５章　シュタイナー教育の観点から見たカルマと転生（輪廻転生の問題/ オカルティズムとの出会い　ほか）

【著者紹介】
高橋巖 : 東京・代々木生まれ。ミュンヘンでドイツ・ロマン派美学を学ぶなか、ルドルフ・シュタイナーの思想と出会う。１９７３年まで慶應義塾大学文学部で美学と西洋美術史を担当。その後シュタイナーとその思想である人智学の研究、翻訳を行う

若松英輔 : １９６８年新潟県生まれ。批評家、随筆家。２００７年「越知保夫とその時代　求道の文学」にて第１４回三田文学新人賞評論部門当選、２０１６年『叡知の詩学　小林秀雄と井筒俊彦』にて第２回西脇順三郎学術賞受賞、２０１８年『詩集　見えない涙』にて第３３回詩歌文学館賞詩部門受賞、『小林秀雄　美しい花』にて第１６回角川財団学芸賞、２０１９年に第１６回蓮如賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）