Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• 本詠み人

  読了日：2025/08/24

  春から学校図書館で働き始めたものの、先生たちとの協働を模索中…まずは学校の現実を知りたくてこの本を手にとった。文科省が今の時代に求める子ども像は、私の子育てしていた頃とは違い、教師の仕事も変わった。教師は子どもたち一人ひとりの良い所を伸ばし「探究」授業を用いて、自ら課題を見つけ、自分なりの答えを導きだすための手助けをする。偏差値で進路を選ぶのはNGで、一般選抜は入学者全体の4割に満たない、部活顧問はボランティアだから教師に強いるのは間違い等、納得できない記述もあるが、もっと多くの文献にあたって確かめたい。

• ムーミン

  読了日：2025/04/25

  わかっていたことなのに、でも子どもたちのためにはと頑張り続けてきた自分も含めた先生たちの気持ちを大事にしてきたつもりでした。が、同業者の経験をもつ著者の言葉を読んでいく中で、もっと距離を置いて教師の仕事を見つめる必要性を感じました。

• Riopapa

  読了日：2025/03/11

  YouTubeで見ていたので、内容的には分かっているようなことが多かったが、語り口も分かりやすく、面白く読めた。反面、教師の大変さがよく分かり、本当にこのままだと教師になりたいという人が減っていくだろうと思う。

• そめちゃん

  読了日：2025/07/12

  でっちあげてもそうやったけど教師の地位が低すぎる。まずは働かせ放題法案をなんとかして、教師の労働環境をなんとかしてほしい。教師の方は参院選どこに入れるのだろう？？

• みじんこ

  読了日：2025/06/14

  個人的に内申点とは何かを初めて知った。先生はやりがいはあっても定額働かせ放題でブラックという記事はよく見るようになったが、実際その通りで過酷、自分には無理だと思う。人手不足対策の免許外教科担任制度や臨時免許はそんなのアリかと思う苦肉の策。負担軽減のための部活動の地域移行も、進める上では課題もあるのだなと思う。ブラック校則、無意味な仕事等も含め、なんとなく慣習で続けている非常識・無駄なことは探せばどこの学校にでもありそうだ。先生の本来の仕事を取り戻すための著者の提言は急進的にも思うが議論は必要だろう。

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