学級経営がうまくいくファシリテーション

学級では、多様な子どもたちが過ごしています。どの子にとっても安心で、対話をベースに多様性を活かし合いながら一緒にグングン伸びていく。そんな学級経営には、ファシリテーション技術が必須です。本書は、ファシリテーションの６つの技術（インストラクション・クエスチョン・アセスメント・グラフィック＆ソニフィケーション・フォーメーション・プログラムデザイン）を３６のエピソードを通して、具体的に紹介しています。

目次 : 第１章　学級経営とファシリテーション（学級経営とファシリテーションの関係/ 学級経営とファシリテーション６つの技術/ 対談　阿部隆幸×ちょんせいこ　これからの学級経営になぜファシリテーションが必要なのか）/ 第２章　実践！ファシリテーション　６つの技術を活かした学級経営（“インストラクション”学級開き、みんなで思いを言葉にしよう/ “クエスチョン”関わりで楽しむ自己紹介/ “アセスメント”読み聞かせ中、落ち着かない子のアセスメント　ほか）/ 第３章　座談会　ファシリテーション技術を学級経営に活かしていくということ（ファシリテーションを学んで変化した学級経営観/ ファシリテーションの中心はアセスメント/ 強みを見るということ　ほか）

【著者紹介】
阿部隆幸 : １９６５年福島県生まれ。上越教育大学教職大学院教授。ＮＰＯ法人「授業づくりネットワーク」副理事長

ちょんせいこ : 株式会社ひとまち代表取締役。特定非営利活動法人日本ファシリテーション協会フェロー。２００３年にホワイトボード・ミーティングを開発し、ビジネス、教育、医療、福祉、行政、ボランティアなど多分野でファシリテーションの普及に取り組む。学校では、公開授業や校内研究、研修会を通して先生と子どもたちがファシリテーターになる学校づくりを推進。学校経営会議や学年・教科・校務分掌会議、ケース会議の充実を目指す（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）