どうして仕事をしなければならないの? アクティブ・ラーニングの実例から シリーズ・「変わる!キャリア教育」

キャリア教育の「なに」が「どう」変わる？これだけは知っておきたい！小・中学校のキャリア教育。キャリア教育になぜアクティブ・ラーニングが重要なのか、学校現場を直撃。

目次 : １　大人はなんのために働くの？/ ２　大人が働かないとどうなるの？/ ３　大人になること・自立すること/ ４　パラサイト・シングルとニート/ もっと考えよう！勤労の義務/ 新しいキャリア教育の授業レポート１　チームで学びあい、課題を解決！/ 新しいキャリア教育の授業レポート２　上級生と下級生がたがいに学びあう/ 新しいキャリア教育の授業レポート３　将来の自分のなりたい姿を考える/ 見てみよう！「キャリア教育」を意識して、先生たちもいろいろなくふうをしている！

【著者紹介】
長田徹 : 宮城県生まれ。石巻市立雄勝中学校社会科教諭、仙台市教育委員会指導主事などを経て、２０１１年５月から文部科学省。現在、初等中等教育局教育課程教科調査官、同児童生徒課／高校教育改革プロジェクトチーム生徒指導調査官。国立教育政策研究所生徒指導・進路指導研究センター総括研究官、同教育課程研究センター教育課程調査官。自らの中学校教員経験や各種調査結果をまじえ、「学ぶことと働くことをつなげる」キャリア教育や地域連携の重要性を説いている

稲葉茂勝 : 東京都生まれ。大阪外国語大学、東京外国語大学卒業。子ども向けの書籍のプロデューサーとして多数の作品を発表。２０１６年９月より「子どもジャーナリスト」として、執筆活動を強化しはじめた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）