体育の授業づくりの学修 思考しながら教師の専門的知識を創発するための本

目次 : 第１部　体育の認識論・存在論（体育はどんな教科？―体育の存在意義を考える/ 体育の歴史から体育の未来を紐解こう―体育の変遷を考える）/ 第２部　体育の学習内容論（体育という旅の目的地とは何？―体育の目的・目標を考える/ 体育の学びのラーニング・コンパスってどんなもの？―運動の特性と運動領域を考える/ 体育の学びの見通しは？―子どもの心と体の発達を考える）/ 第３部　体育の学習指導論（体育における教師の役割は？―体育の役割を考える/ 体育ってどうやって指導するの？―学習指導方略を考える/ 評価をどうやって生かすの？―学習評価を考える/ 校庭や体育館にタブレットを持っていくの？―ＩＣＴの利活用を考える）/ 第４部　体育の授業づくり論（どうやって授業を計画・実践するの？―授業づくりのプロセスを考える/ サンマ（３つの間）（時間・空間・仲間）をどうやってデザインするの？―学習過程・学習形態を考える/ 教材って具体的にはどうやって開発するの？―教材を考える/ 学習指導案はどうやって作成するの？―作製と実際）/ 巻末資料（教材例）

【著者紹介】
鈴木直樹 : 現職：東京学芸大学・准教授。学位：博士（教育学）。研究分野：体育の学習評価論、体育の国際比較、社会構成主義的視点からの体育の授業づくり

成家篤史 : 現職：帝京大学・教授。学位：博士（教育学）。研究分野：教師の指導観に関する研究、体育授業の指導方略論、「Ｎ‐感覚的アプローチによる体育学習」

石塚諭 : 現職：宇都宮大学・准教授。学位：修士（教育学）。研究分野：体育の教師教育論、学習指導論、ボール運動・球技の授業づくり

大熊誠二 : 現職：東京国際大学・専任講師。学位：修士（教育学）。研究分野：幼小中の連携教育、体育におけるＩＣＴの利活用

石井幸司 : 現職：宇都宮大学・助教。学位：教職修士（専門職）。研究分野：ＩＣＴを利活用した学習評価、体育の教材・教具論、体育のステークホルダー・アプローチ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）