Book Meter Reviews

こちらは読書メーターで書かれたレビューとなります。

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• あっか

  読了日：2022/04/12

  教師向けの本でしたが、もちろん親からの関わり方も参考になる点ばかりでした。結果を生む三角形や、この現象はこの思考・この創痍…など、一般的になかなか世に出てこないBPMのことを1番出している書籍ではないでしょうか。あくまで子どもについてなのだけど、これわたしのことだ！と思うことが何回も…自分の行動、言動、嫌に感じるポイントから色々探れて納得も多々。子どもへの向き合い方がガラッと変わりそう。ちょうど迷っていたので助かります。シオン先生についての説明がなく、シオン先生って誰？ってならないのかちょっと不思議^^；

• りらこ

  読了日：2020/08/17

  読んでいて何度も価値観のベクトルという言葉が浮かんだ。著者は子どもの行動をBPMという分析法で深層を考える。中心にその行動があり周囲を・物理的要因・現在の思考・無意識の領域の、３つのブロックに分けて分析するものだ。価値観は、実は物差しとして子どもたちに提示してしまった方が大人は楽だ。しかしそれを丁寧に自分でそのベクトルを見つけさせ、そのための手法を考えさせる。子どもたちは、自分自身を実は1番愛している。そこをきっちり押さえた上でこれらは成り立つのだろうと思う。

• 生ハム

  読了日：2020/05/19

  金先生、そっちの方へ行ったのか・・・！という印象。 大変勉強になりますが、すこし薄ら寒さも感じました。ぶっちゃけると、ちょっと怪しげ、少なくとも自分は信じたくない「原理・原則」を示しています。が、それはそれ。金先生の子どもへの接し方、声のかけ方。変わらず勉強になります。「「周りの子が困るよ。」「親が困るよ。」と声をかけていましたが、本当に困っていたのは僕自身でした。」という文にハッとさせられました。子どもも、いきなりは変わらない。より良い方向を示しつつ、より良いクラスにしたい欲と折り合いを付けつつ。

• Roko

  読了日：2020/05/18

  ”無意識の領域には自分ではコントロールできない心の傷がある” 親にわかってもらえなかったり、優しくしてもらえていないと思うと、それが心の傷として残ります。その心の傷が自分でも理解できない行動をしてしまうのです。授業中にしゃべってばかりいる子ども、遅刻ばかりしてしまう子ども、忘れ物が多い子ども、みんな心の中にある傷（不安）がそういう行動を呼んでしまうのです。”感情にYES、行動にNO”「寂しかったんだね」「苦しかったんだね」「先生に気がついて欲しかったんだね」と感情にYESが大事。#NetGalleyJP

• Gyo

  読了日：2020/05/18

  読了。教師の基準で〇や×をつけない。その行動の背景に気づかないといけない。頑張ったことをほめていると、頑張り続けなければ自分に価値がないと子どもは思う。頑張っても頑張っていなくても君はここにいていいんだよ、と言えるかどうか。

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