アドラー心理学でクラスはよみがえる 叱る・ほめるに代わるスキルが身につく

日本で一番わかりやすくて役に立つ、教師向けのアドラー心理学教本！アドラー心理学の第一人者がクラス運営のオリジナルメソッドを伝授！気がつけば子どもたちは協力しあい、あなたの仕事は半減します。待望の『クラスはよみがえる』のコンサイス版。イラストや図表が満載！３ＳＴＥＰでアドラー流の教育スキルが身につく。

目次 : １章　講義１　アドラー心理学って？/ ２章　講義２　健康なクラスを作る/ ３章　実践１　子どもたちが協力を学ぶヒント/ ４章　実践２　子どもたちを勇気づけるヒント/ ５章　運営１　クラスに民主的な秩序を作る/ ６章　運営２　相互に援助しあう環境を作る

【著者紹介】
野田俊作 : 精神科医。１９４８年生まれ。大阪大学医学部卒業。シカゴ・アルフレッド・アドラー研究所留学。帰国後、アドラー心理学を日本に広める活動をしている。日本アドラー心理学会認定指導者、日本精神神経学会認定精神科専門医

萩昌子 : アドラー心理学心理療法士、臨床発達心理士。１９５１年生まれ。大阪市立大学生活科学部卒業。堺市教育委員会で心理職として、長年、小・中学生の教育相談に携わる。２０１７年３月に堺市教育センターを退職予定（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）